Sujeito Epistemico

pedagógica sem uma concepção de homem e de sociedade, como não há concepção de homem e sociedade sem uma competência técnica para realizá-la educacionalmente. Os professores dirigem as atividades de aprendizagem dos alunos afim de que estes se tornem sujeitos ativos da própria aprendizagem ,seja nos exercícios e verificações feitos em classe,seja na prática da vida . O verdadeiro ensino é aquele que desperta no aluno capacidades e habilidades mentais para que possam dar conta de…

BEHAVIORISMOS Metodológico ‐ Watson 1913 Radical ‐ Skinner Cognitivo ‐ Bandura fala também de: Ellis, Beck e Mahonney Mahonney CONTEXTO SOCIO‐HISTÓRICO PRESSUPOSTOS EPISTEMICOS HOMEM OBJETO cientificismo + física é preciso comportamento = estimulo que construir um objeto positivo gera uma reação S‐R positivismo, lia estudos de fisiologistas russos mecanicista determinista sec XX EUA país em desenvolvimento, …

desenvolvimento das "estruturas operatórias" que caracterizam o pensamento científico. Convicto de que o desenvolvimento intelectual dá-se em estágios determinados, Piaget aborda em seus livros temas como as “estruturas operatórias” e demonstra o "sujeito epistêmico" como sendo o conjunto de características comuns a todas as crianças de um mesmo estágio de desenvolvimento. ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO Para Piaget, a construção da inteligência acontece em etapas sucessivas com…

ser (qualidade), já na Filosofia Moderna há a separação entre sujeito e objeto (quantidade). A razão se transforma em instrumento pelo qual o homem pode conhecer ou representar seres e coisas. A liberdade é individual, cada homem é dotado de poder para dar sentido ao mundo, a si e ao saber. O homem não se encontra mais submisso à natureza da antiguidade clássica nem a Deus do período medievo. Há a transformação do homem em sujeito. A técnica para a Filosofia Moderna passa a ser um…

cognitiva: aprendizagem é mais do que um produto do ambiente, emoções e conhecimentos são articulados;  Abordagem interacionista: principais representantes Jean Piaget, e Jerome Bruner; Homem e mundo  O conhecimento é o produto da interação sujeito e objeto;  Piaget: ser humano se desenvolve por fases que se interrelacionam, indivíduo é um sistema aberto que busca, mas nunca chega ao estágio final/completo;  Ser humano modifica o meio, e se modifica;  Todo indivíduo…

dialógico-recursivas que estabelece com o entorno. Pode-se dizer que os níveis de responsabilidade social/cidadania materializados por determinada organização encontram possibilidades, temporalidades e intensidades de realização no fundamento epistêmico-filosófico que a rege. Evidencia-se, também, a importância do papel dos diversos agentes sociais como força de pressão para essa transformação. Palavras-chave: comunicação, responsabilidade social, cidadania, organizações,…

enfrentam lutas por distintos significados do sujeito, do mundo e da sociedade. A invalidação da pessoa outra se estende territorialmente e culturalmente, por isso o racismo é mais que subalternizar, é eliminar possibilidades que o individuo poderia alcançar, despindo o outro da categoria do ser. Dessa maneira, a interculturalidade crítica é conceituada como construção do pensamento, vista como principio que encaminha ações, pensamentos e novos enfoques epistêmicos, sendo concebida na…

“concreto”, o que não denota que seja algo estático e imutável. A epistemologia, pois, seria uma “reflexão sobre a ciência”, a qual o indivíduo deve colocar-se no lugar de crítica para se fazer epistemologia. Como se sabe a partir da modernidade, os sujeitos “passaram” a possuir a necessidade de clareza do saber, com mais precisão e exatidão, nesta mesma época e por conta disto, acredito eu, que muitas ciências adotaram métodos mais quantitativos, como por exemplo, os testes psicológicos…

Piaget - Psicologia Genética e Educação Biólogo, o suíço Jean Piaget interessou-se desde cedo pela filosofia, particularmente pelo campo da epistemologia. O princípio que norteou suas pesquisas esteve vinculado à compreensão do sujeito epistêmico, e não do sujeito psicológico. Um dos grandes temas da epistemologia é saber como se passa de um estado de menor conhecimento para um estado de maior conhecimento. Este problema despertou a tenção de Piaget e foi base nas formulações de Kant.

conhecimento não poderia estar desvinculado do seu contexto histórico, temos por conseqüência o fato de que o entendimento de um conceito só terá significado epistêmico no momento em que estiver contextualizado historicamente posto que, num estado de constante devir a “história de uma noção fornece alguma indicação sobre o seu significado epistêmico”. (PIAGET & GARCIA,1987). Neste trabalho de investigação sobre a formação do conceito de fração - não restrita à representação fracionária…