Sujeito E Sentido Eni Orlandi

buscou-se através de diversos textos, um apoio teórico para esta proposta de trabalho. Aliando teoria e prática apresentou-se um texto cujo objetivo era oferecer oportunidades e orientar o desenvolvimento da capacidade de expressão e da formação do sujeito crítico. Tem-se como finalidade levar o professor a compreender melhor como é o processo de leitura (não decodificação de signos) e assim proporcionar a melhoria do desempenho e o gosto pela leitura entre os alunos, criando e…

é o pai. Para Lacan, “a falta desse reconhecimento metaforizante é responsável pela foraclusão do nome do pai, indutora a psicose” (Mijolla A. 2005, p. 1356). A foraclusão mostra a forma de negação que envolve no recalcamento, que implica para o sujeito o retorno no real, pois a negação acontece pela via do simbólico. “O simbólico nos lembra a substituição do significante materno por outro significante, que representa a metáfora paterna que se remete como aquele que tem o falo e pode…

espontâneas, são marcas que aparecem para preencher lacunas próprias do uso da escrita. As variações da língua produzem diferenças no uso da linguagem. No ensino da língua materna, a fala e a escrita, devem ser fundamentadas em uma concepção, em que os sujeitos possam produzir as capacidades interativas, textuais e gramaticais. O contato com pessoas, com falares e usos diferentes da língua, torna-se um aspecto essencial no processo de ensino-aprendizagem. Essas distinções no uso da…

deficiência, normalidade e inclusão, assim como as expectativas com relação à aprendizagem e ao desenvolvimento dos alunos. Tais agrupamentos de sentido foram analisados internamente e em inter-relação, buscando evidenciar as estratégias e os modos de operar do discurso (Verón, 2004), os quais evidenciam, dissimulam ou ocultam temáticas e questões (Orlandi, 2005) envolvidas no debate. 2 1 O município de Marabá situa-se no sudeste do estado do Pará, dentro do espaço…

agradecimentos representados por algumas palavras de afeto e reconhecimento, acreditando que sempre ao falar algo sobre alguém, nem tudo será dito, algo poderá faltar no dizer. Nas palavras de Freud, o que é dito e não-dito tem algum sentido na nossa vida, que nos configura como sujeitos. Á Deus, que esteve sempre comigo nas conquistas, nos desestímulos, nas alegrias, nos cansaços, nas dores. Obrigado por fortalecer minha fé e dar sabedoria durante tuas provações que foram…

está em lugar do plural brasileiros. Ou seja, usou-se um termo em lugar de outro, visando a obtenção de um efeito retórico de aproximação entre cada um de nós (conjunto de eus). O plural brasileiros, aqui, daria um sentido de ''distanciamento” maior entre o conjunto e eu. O sujeito singular (eu) cria uma idéia mais próxima de que não carrego preconceito racial. Isso significa reconhecer a existência de um jogo que não dispensa um certo fator emocional. O plural dispersa, o singular…

Programa de Erradicação do Trabalho Infantil ? PETI tem mostrado que muitos alunos das escolas públicas são prejudicados por não saber ler e escrever fluentemente. As crianças aprendem a decodificar e a codificar as letras e os sons sem produzir sentido em determinadas atividades, com isso, não conseguem dar conta da leitura e da produção de textos socialmente legitimados. A leitura não deve ser olhada como um ato mecânico de repetir letras, palavras e frases, em que os alunos apenas…

dele. A foto mostra não uma moça, mas sua representação. Da mesma forma, o texto da notícia não apresenta o fato em si, mas uma forma de representá-lo, usando palavras. Na cena, por sua vez, temos uma série de elementos combinados construindo o sentido do que vemos: a música, as palavras, os gestos, entre outros elementos, representam os pensamentos, sentimentos, con itos etc. vividos pela personagem. 3 O homem e sua interação linguística com o mundo Universidade Anhembi…

encontradas na escrita, significa ter acesso a essa escrita. Para Brandão (1997), o ato de ler é algo extenso e complexo, que envolve a compreensão. Para que exista a leitura, é preciso que haja uma interação entre o leitor, autor e o texto. Ler, no sentido profundo do termo, é o resultado da tensão entre leitor e texto, isto é um esforço de comunicação entre o escritor, que elaborou, escreveu e teve impresso seu pensamento, e o leitor, que se interessou, comprou ou ganhou, folheou e…

prática do professor reflexivo, “a atenção do professor está tanto virada para dentro, para sua própria prática, como para fora, para as condições sociais nas quais se situa esta prática”, portanto, em uma experiência que abre possibilidades de sentido para cada um e que, por essa mesma condição, clama por ser compartilhada. Trata-se de um intenso ato de reflexão, que não se dá no vazio, que é deflagrado na vivência, na experiência, na ação cotidiana, no encontro com outros…