Sujeito Construtor E Construido

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA O ALUNO COMO SUJEITO CONSTRUTOR DO CONHECIMENTO Morrinhos 2011 O ALUNO COMO SUJEITO CONSTRUTOR DO CONHECIMENTO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Teoria Geral do Conhecimento, Processo Educativo no Contexto Histórico e Psicologia da Educação.

corresponde á de sujeito psicológico, individual, dono de sua vontade e de suas ações. Nessa concepção como representação do pensamento e de sujeito como senhor absoluto de suas ações e de seu dizer, o texto é visto como um produto lógico do pensamento do autor. A leitura, assim, é entendida como a atividade de captação das ideias do autor, sem se levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor. Foco no texto Por sua vez a concepção de língua como estrutura corresponde a…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL “COMO FAZER COM QUE O O SEU ALUNO SE COMPREENDA COMO SUJEITO CONSTRUTOR E CONSTRUÍDO PELA SOCIEDADE” Trindade - GO 2011 PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL “COMO FAZER COM QUE O O SEU ALUNO SE COMPREENDA COMO SUJEITO CONSTRUTOR E CONSTRUÍDO PELA SOCIEDADE” Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de…

1 INTRODUÇÃO Esta produção textual tem como objetivo explanar sobre como devemos fazer com que o aluno se compreenda como sujeito construtor e construído na sociedade, ou seja, como tornar o aluno um ser autônomo e cidadão. Exemplificando esta temática sugiro uma atividade a ser realizada em sala de aula do ensino fundamental. Esta produção textual interdisciplinar individual tem importante função para nossa vida acadêmica, pois nos incentiva a aprofundar nossos conhecimentos sob um…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ALINE CRISTINA BORGES DA SILVA Taubaté 2011 Como fazer com que o seu aluno se compreenda como sujeito construtor e contruído pela sociedade Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Sociologia da Educação, Teoria Geral do Conhecimento, Processo Educativo no Contexto Histórico e Psicologia da Educação.

dentro de si mesmo esquecer a opinião do mundo e buscar apenas a ciência. Sócrates foi e sempre será sem hesitação, um grande exemplo para todos os professores e vamos ver agora como podemos fazer que nossos alunos se compreendam como sujeito construtor e construído pela sociedade baseando-se na maiêutica. A construção do conhecimento do nosso aluno inclui varias etapas, em primeiro lugar com certeza vem o respeito do aluno para com o professor, e do professor para com o aluno.…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA CIRLENI SALES NASCIMENTO FRANCISCO O SUJEITO CONSTRUIDO NA SOCIEDADE Linhares 2011 CIRLENI SALES NASCIMENTO FRANCISCO o sujeito construido na sociedade Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR Universidade Norte do Paraná, das disciplina; Educação a distância Profª Melina Klaus

de organizar a realidade, as ações diárias, as relações entre as pessoas, a vida como um todo. O senso Comum Pedagógico: Os sujeitos do Processo Educativo O educador:  Senso crítico inexistente (processo educativo);  Rotina comum;  Formação inadequada;  Caráter dominante; O educando:  Ser passivo;  Ser dependente do educador;  Ser incapaz de criar;  Sujeito incapaz de julgamento sobre si;  Elemento isolado. Filosofia do Cotidiano Escolar: Por Um Senso…

conceito de Máquina de Turing, que nada mais é que uma abstração matemática que corresponde ao conjunto de funções computáveis. A Máquina de Turing foi aproximada por John Von Neumann a uma arquitetura de computadores que fundamenta os computadores construídos até hoje. Isso explica, em parte, o sucesso das linguagens que seguem esse paradigma em relação às demais. Nesta arquitetura( usada hoje nos microcomputadores comercializados), tanto os dados como os programas são armazenados na…

depende sempre da concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido. Segundo Koch (2002) a língua é a representação do pensamento de um sujeito, psicológico, individual, dono de suas vontades e ações e o texto seria o produto lógico do pensamento. Sendo assim, a leitura é uma atividade de captação do autor, sem contar com as experiências e conhecimentos do leitor. Logo em seguida, o autor vem nos mostrar, que a língua como estrutura, corresponde a um sujeito determinado,…