Sujeito Construtor E Construido Pedagogia

811140 SILVIA APARECIDA DE AZEVEDO RU 217620 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório pesquisa e prática profissional – Materiais Didáticos apresentado à UTA – Educação, Ciência e Tecnologia, no curso de pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Centro Associado: SORRISO 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2…

cumplicidades com o saber, nesse caso o aluno é mais que um receptor de informações é um agente construtor das informações recebidas e o professor será o criador de situações intelectuais e um cooperador reflexivo que disponha diante do outro as possibilidades necessárias, “respeitando as características estruturais próprias da fase evolutiva de cada criança”, (MIZUCAMI, 1996, p. 78). No decorrer do curso de pedagogia tive a oportunidade de vivenciar varias formas de avaliar o…

CENTRO DO PROCESSO  PROFESSOR É O TÉCNICO RESPONSÁVEL PELA EFICIÊNCIA NO ENSINO E QUM ADMINISTRA AS CONDIÇÕES DE TRANSMISSÃO DAS MATÉRIAS  RELAÇÃO BASEADA EM REGRAS E DISCIPLINA RÍGIDA 36  ALUNO É UM SER PASSIVO, SUBMISSO, RECEPTIVO E SUJEITO AOS CASTIGOS  O/A ALUNO/A É UM SER FRAGMENTADO, ESPECTADOR QUE ESTÁ SENDO PREPARADO PARA O MERCADO DE TRABALHO, PARA “APRENDER A FAZER” 37 MANIFESTAÇÕES HERBART SKINNER GAGNÉ COSETE RAMOS LDB 5.540/68 LDB 5.692/71 38…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia Ana Maria oliveira de souza gama, edleuza de santana, cristina costa santos, josefa dos santos e dilma araujo pereira sena tecnologia na escola Esplanada-BA 2012 Ana Maria oliveira de souza gama, edleuza de santana, cristina costa santos, josefa dos santos e dilma araujo pereira sena tecnologia na escola Trabalho apresentado ao Curso Superior pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina…

INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOLÓGICA – IFETE CURSO: PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL CANTINHO FELIZ MASSAPÊ-CE 2012 ANA CAROLINA DE SOUZA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ESOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL CANTINHO FELIZ

apostilasvirtual@hotmail.com SUMÁRIO 1. CONCEITOS DE EDUCAÇÃO; PEDAGOGIA; ABORDAGENS PEDAGÓGICAS: psicomotora, construtivista, desenvolvimentista e críticas.................................................................................................................. 05 1.1 − Conceitos de Educação ...........................................................................................................................05 1.2 − Pedagogia…

diretamente associadas a um estudo mais profundo sobre o desenvolvimento humano. Listo as principais teorias e métodos a seguir. Teorias Construtivismo O filósofo suíço Jean Piaget (1896-1980) acreditava que o conhecimento era construído a partir da interação do sujeito com o objeto e o meio, de acordo com a consolidação das estruturas do pensamento, da maturação em estágios e fases definidas por Piaget. Aplicação: Uma escola construtivista valoriza aulas práticas, experiências,…

trabalhar por ela”. (p. 27). O sentir-se cidadão está diretamente relacionado com o processo de conhecer os princípios relevantes que regem o conceito de cidadania. Cortina expõe como sendo um desses princípios o sentimento * Graduada em Pedagogia pela Universidade de Caxias do Sul e Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Caxias do Sul. E-mail: grizzon@ucs.br. Conjectura, Gisele Rizzon, v. 14, n. 3, set./dez. 2009 223 de pertença, por…

A Pedagogia é a ciência da educação e ocorre em todos os espaços, pois é fruto da socialização, e cada dia mais a educação tem se tornado pauta em diversas discussões. Pensa-se educação como um processo de construção que integra, simultaneamente, diversos conhecimentos e promove o desenvolvimento intelectual e moral do indivíduo, sendo construído, culturalmente, a partir do contexto familiar e social. Segundo Libâneo (2004, p. 28), “o mundo assiste hoje às intensas transformações, como…

conseguirá influenciar a ação docente para a prática de pesquisa como princípio educativo por esta expressar uma visão de totalidade e de processo que a sociedade atual exige, transformando-se assim no meio de contribuição privilegiado para a formação do sujeito/profissional para a práxis social. PALAVRAS – CHAVE: Concepção de educação. Gestão da IES. Ação docente. 1. INTRODUÇÃO Ao se abordar a educação na vertente sociointeracionista, faz-se necessário analisar a conexão das…