Stoltz As Perspectivas

o personagem clichê pode ter uma história que o levou a ser quem é, mas que ninguém necessita ser um “predestinado” e que qualquer um pode modificar sua história, enxergando, assim, o ser humano além do estereótipo. Courtney (1990, apud Oliveira e Stoltz, 2010), afirma que representar um personagem é também colocar-se no lugar de outro, é criar possibilidades de trabalhar e compreender a diversidade, as diferenças, as semelhanças, o ser e o vir a ser; é poder perceber a si e ao outro…

atividade lúdica é identificada como espaço privilegiado de emergência de novas formas de entendimento do real, que, por sua vez, instaura possibilidades para o desenvolvimento da criança em vários sentidos (GÓES et al., 1997). O brincar, na perspectiva sócio-histórica, define-se por uma maneira que as crianças têm para interpretar e assimilar o mundo, os objetos, a cultura, as relações e os afetos das pessoas. Por causa disso, transformou-se no espaço característico da infância para…

e alunos numa nova perspectiva de educar tanto em casa quanto na escola. Existem processos pelos quais sou tremendamente contra. Ex: aprender serviços domésticos leves como lavar louça, varrer a casa isso nos da o direito como pais de ensinar aquilo que aprendemos crianças e queremos ensinar nossos filhos é errado isso? Ler, escrever viver em comunhão, escolher profissões, fazer parte da sociedade como um todo. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS STOLTZ, Tania. As perspectivas…

FAMÍLIA ESCOLA E COMUNIDADE INTERLIGAÇÃO IMPORTANTE ✓ Apresente o conceito de Comunidade. ✓ Relacione a diferença entre os conceitos de Comunidade e Sociedade e as características que identificam uma Comunidade? ✓ A partir da perspectiva histórica e sociológica, apresente a família como eixo principal na relação entre escola e comunidade. ✓ Descreva quais fatores devem ser considerados na relação entre escola e comunidade segundo Melo (2011). ✓ Com base na obra de Melo

construção: das formulações de Jean piaget à teoria de sistemas complexos. Porto Alegre: ArtMed, 2002. •GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002. •GUIMARÃES, S.R.K., STOLTZ, T., BOSSE, V.R.P. Da tomada de consciência à metacognição. In: GUIMARÃES, S.R.K., STOLTZ, T. (Orgs). Tomada de consciência e conhecimento metacognitivo.Curitiba: Editora UFPR, 2008. •HAMPDEN-TURNER, C. Maps of the mind:charts and concepts of the minf and its labirinths. New…

recursos abordados na UTA-Fundamentos da educação do curso de Pedagogia à distância da Faculdade Internacional de Curitiba. • Fundamentos Filosóficos da Educação–José Antônio Vasconcelos • As perspectivas construtivistas e histórico-cultural na educação escolar-Tania Stoltz • Relação entre escola e comunidade- Alessandro de Melo • Fundamentos sócio-culturais da educação- Alessandro de Melo Demonstrar o quanto se faz necessário o…

realizados nos anos de 2008 e 2009. As mesmas, por entrevias com professores que atuam na inclusão e na elaboração de planos de estagio que possibilitem o acadêmico em Pedagogia analisar as possibilidades e limites do trabalho com a educação especial na perspectiva da inclusão, observando e reconhecendo os recursos e procedimentos pedagógicos utilizados pelos profissionais que atuam nesta modalidade de ensino. De acordo com as orientações dadas, o presente relatório possui uma…

integra os processos individuais, possibilitando a ampliação do conhecimento da realidade. (KOUDELA, 2004 P.78). Portanto, conceitualmente, a relação do Teatro, como forma de arte, só tem a contribuir no processo de aprendizagem sendo uma nova perspectiva na formação da alfabetização e letramento dos alunos da Educação Infantil. 2. A RELAÇÃO DO TEATRO E A EDUCAÇÃO Não é de hoje que se busca uma integração entre Teatro e Educação. Na década de 50, o inglês Peter Slade (1912 –…

realizados nos anos de 2008 e 2009. As mesmas, por entrevias com professores que atuam na inclusão e na elaboração de planos de estagio que possibilitem o acadêmico em Pedagogia analisar as possibilidades e limites do trabalho com a educação especial na perspectiva da inclusão, observando e reconhecendo os recursos e procedimentos pedagógicos utilizados pelos profissionais que atuam nesta modalidade de ensino. De acordo com as orientações dadas, o presente relatório possui uma…

realizados nos anos de 2008 e 2009. As mesmas, por entrevias com professores que atuam na inclusão e na elaboração de planos de estagio que possibilitem o acadêmico em Pedagogia analisar as possibilidades e limites do trabalho com a educação especial na perspectiva da inclusão, observando e reconhecendo os recursos e procedimentos pedagógicos utilizados pelos profissionais que atuam nesta modalidade de ensino. De acordo com as orientações dadas, o presente relatório possui uma…