Sociolinguística Aplicada Ao Ensino De Línguas

INTRODUÇÃO O ISCED é uma instituição de Ensino Superior vocacionada para a formação de professores do Ensino Secundário e quadros para a área de Investigação Científica, no domínio da Educação. Terminada a parte curricular dos cursos de licenciatura, a Instituição impõe a elaboração do Trabalho de Fim do Curso, que vai sancionar o grau de licenciado, no nosso caso em Linguística∕Português. As Normas para a Elaboração de Trabalho de Fim de Curso, no…

UNIVERSIDADE DA BEIRA INTERIOR Artes e Letras Os Manuais Escolares do Ensino Básico no Ensino da Linguística Marina Isabel Baltazar do Nascimento – M4247 Dissertação para obtenção do Grau de Mestre em Estudos Didácticos, Culturais, Linguísticos e Literários (2º ciclo de estudos) Orientador: Professora Doutora Reina Marisol Troca Pereira Covilhã, 24 de Outubro de 2011 Dedicatória Aos meus pais que me deram a vida e pelo imenso esforço que sempre fizeram para ser a pessoa que sou…

funcionalismo. A razão para a escolha deste tema deveu-se ao fato de os estudos na área de linguagem estarem sempre correlacionados com uma dessas abordagens e do fato de que nem sempre está óbvio para aqueles que iniciam pesquisas em lingüística (aplicada), qual paradigma ou linha teórica a se adotar como eixo epistemológico. O artigo está organizado em quatro seções. Na seção 2, retomo os fundamentos filosóficos do empirismo e do racionalismo, procurando mostrar como o racionalismo,…

2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.1. Considerações iniciais Dentro de uma perspectiva interativa de linguagem, a concepção de aprendizagem surge como um processo histórico-social de construção do saber. Em relação ao ensino de língua materna, alguns aspectos devem ser considerados para que essa construção se efetive, isto é, algumas habilidades devem ser desenvolvidas para que o aluno atinja os objetivos desejáveis nessa situação de aprendizado. Tais habilidades relacionam-se à…

Uma perspectiva social” - SOARES, Magda. Linguagem e Escola: Uma perspectiva social. 17 ed. São Paulo: Ática 2001. A autora aborda as relações entre linguagem e escola a partir dos problemas da educação das camadas populares no Brasil e como o ensino da língua contribui para fortalecer as desigualdades. A escola pública brasileira é insatisfatória e legitima as desigualdades com altos índices de repetência e evasão escolar. Mesmo com o aumento do acesso à escola, não ocorre à…

Universidade de Hong Kong. Também é professor adjunto da Universidade Macquaire, em Sidney, Austrália. Antes de ingressar da Universidade da cidade em 1993, ele trabalhou na Universidade de Singapura (1983-1993). Seus interesses incluem análise de gênero aplicada de discurso acadêmico e profissional, incluindo jurídico, comercial, jornalístico, publicidade e outros gêneros promocionais. Está atualmente envolvido em vários projetos de investigação, dois dos quais incluem Análise nos…

e-scrita scrita ISSN 2177-6288 Pesquisa e ensino: considerações e reflexões Márcio Luiz Corrêa Vilaça1 UNIGRANRIO Resumo: Este artigo discute a interação entre pesquisa e ensino. Ele se baseia em questões frequentes de estudantes sobre o estudo e a prática de pesquisa. O foco está nas áreas de Educação e Linguística Aplicada. A bibliografia referenciada vem de diferentes campos de estudos e pesquisa, especialmente Ciências Sociais, Educação e Letras. O que é pesquisa? Por que devemos…

ALFABETIZAÇÃO BILÍNGUE NO CONTEXTO ESCOLAR RESUMO O objeto deste artigo é analisar as práticas pedagógicas aplicadas na alfabetização dos alunos com Deficiência Auditiva e avaliar os benefícios do letramento bilíngue para os mesmos, assim como a adoção de métodos visuais de ensino. A metodologia aplicada se baseia nos métodos orais – auditivos que não têm contribuído para o desenvolvimento cognitivo da pessoa com Deficiente Auditiva, em contrapartida, a LIBRAS está abrindo…

Diversidade Para que possamos desempenhar melhor nosso papel de educadores não só na área de Educação mais em todas as áreas do ensino, temos que ter uma melhor compreensão de alguns conceitos muito marcantes em nossa sociedade, desta forma devemos fazer uma abordagem antropológica dos conceitos de: diversidade, desigualdade, etnocentrismo e alteridade. Assim sendo, ao longo da história, na qual a colonização se fez presente, a escravidão, o autoritarismo e a recusa pelo negro como…

1997 p. 286). Dentro deste enquadre teórico, buscamos no trabalho de Erickson (1986 e 1984), dados para explicar o significado da etnografia aplicada à sala de aula e a história intelectual da etnografia, sinalizando o tipo de questões que devemos ter em mente quando usamos esta abordagem de pesquisa. Para entender o significado da etnografia aplicada a pesquisa social e educacional, se faz necessário fazer uma distinção entre etnologia e etnografia. Um dos pontos que une essas duas abordagens