Sociolinguística Aplicada Ao Ensino De Línguas

Universidade Federal do Rio Grande do Norte Centro de Ciências Humanas Letras e Artes Curso de graduação em Ciências Sociais Língua mãe, língua da terra: Reflexões iniciais sobre a interação face a face do português e do crioulo em Cabo Verde. Ruidemar Jerônimo Damasceno Natal, Dezembro 2013 1 Ruidemar Jerônimo Damascenos Língua mãe, Língua da terra: Reflexões iniciais sobre a interação face a face do português e do crioulo em Cabo Verde. Monografia…

todos Thiago Vinicius Santos Passos * Resumo Este artigo vem mostra como é tratado às variedades linguísticas e o livro didático que já esta sendo incluído nas escolas no ensino. Uma investigação foi feita para saber de que forma as pessoas encara essa questão que é muito debatida nos principais centros de ensino do nosso país. Foi observado opinião de alguns autores, com fundamentação teórica para esboçar sobre as questões das variantes presentes em alguns livros didáticos…

BAKHTIN E LINGUÍSTICA APLICADA: AÇÕES METODOLÓGICAS NA CONSTRUÇÃO DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA BAKHTIN AND APPLIED LINGUISTICS: METHODOLOGICAL ACTION IN THE CONSTRUCTION OF PORTUGUESE TEACHING PRACTICES Flavio Biasutti Valadares1 Marcela Langa Lacerda Bragança2 Resumo: O artigo aborda a contribuição da Linguística Aplicada para o ensino de Língua Portuguesa, em uma perspectiva teórica bakhtiniana; discute que, muito mais que o método de ensino adotado, a orientação teórica e filosófica

Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário Executivo José Henrique Paim Fernandes Secretário de Educação Básica Francisco das Chagas Fernandes Diretor do Departamento de Articulação e Desenvolvimento dos Sistemas de Ensino Horácio Francisco dos Reis Filho Coordenadora Geral do Programa Nacional de Valorização dos Trabalhadores em Educação Sirlene Alves dos Santos Pacheco Coordenação Técnica do Profuncionário Eva Socorro da Silva Nádia Mara Silva…

AS PRÁTICAS ORAIS NA ESCOLA: O SEMINÁRIO COMO OBJETO DE ENSINO UNICAMP Instituto de Estudos da Linguagem 2005 CLÁUDIA GOULART AS PRÁTICAS ORAIS NA ESCOLA: O SEMINÁRIO COMO OBJETO DE ENSINO Dissertação de Mestrado apresentada ao Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) como exigência parcial para obtenção do título de Mestre em Lingüística. Área de concentração: Sociolingüística Orientadora: Profª Drª Anna Christina Bentes da Silva

Experiências e Desafios da Educação Intercultural Bilíngüe, realizado na Cidade do México, em junho de 2003. Nele são apresentadas experiências de políticas educacionais dirigidas a povos indígenas em toda a América Latina, especialmente nos países de língua espanhola. Além de complementar o livro Formação de Professores Indígenas: repensando trajetórias, volume 9 da Coleção Educação para Todos, que relata experiências semelhantes realizadas no Brasil, e tem por objetivo ampliar o…

[pic] CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA SULLIVAN CHAVES GURGEL Relatório da Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa e Literatura: Observação Manaus – Am 2012 SULLIVAN CHAVES GURGEL Relatório da Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa e Literatura: Observação

TRABALHANDO A GRAMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: O QUE REALMENTE ACONTECE NA SALA DE AULA1 Regina Garcia de Assis2 Resumo O trabalho a seguir tem a finalidade de esclarecer as duvidas existentes, quanto ao ensino da Gramática Normativa da Língua Portuguesa, traz também informações sobre os diversos métodos de ensino que possibilitam ao aluno o real aprendizado do conteúdo e contribua para o crescimento intelectual do indivíduo. A pesquisa feita com alunos do ensino médio de uma escola…

de funcionamento dessa instituição é das 7hrs da manhã as 11hrs:30 min e das 12hrs: 30min as 16hrs: 45 min da tarde. 2.3 Níveis de atendimento A Instituição Escola Municipal “Horácio Pereira Damásio” atende aos níveis de Educação Infantil e Ensino Fundamental. 3-Concepção Pedagógica da Instituição Por meio de entrevista com a diretora e também formada em pedagogia , a senhora Maria Betânia Lemos Ribeiro, concluímos que é empregado um projeto bastante diversificado, bem…

nos manuais de ensino: De acordo com a análise realizada, as variedades lingüísticas mais focalizadassão, preferencialmente, as diatópicas , de região para região, as diastráticas , de umgrupo social para outro e as diacrônicas , de uma época para outra. Quanto às formasque norteiam o estudo das variedades lingüísticas em nossos livros didáticos de língua portuguesa percebe-se que (i) aborda-se as variações em unidades específicas do LD,geralmente, ao apresentar a noção de língua…