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BAKHTIN E LINGUÍSTICA APLICADA: AÇÕES METODOLÓGICAS NA CONSTRUÇÃO DO
ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
BAKHTIN AND APPLIED LINGUISTICS: METHODOLOGICAL ACTION IN THE
CONSTRUCTION OF PORTUGUESE TEACHING PRACTICES
Flavio Biasutti Valadares1
Marcela Langa Lacerda Bragança2
Resumo: O artigo aborda a contribuição da Linguística Aplicada para o ensino de Língua
Portuguesa, em uma perspectiva teórica bakhtiniana; discute que, muito mais que o método de ensino adotado, a orientação teórica e filosófica do professor em muito contribui para uma elaboração didática eficiente quanto à aquisição da norma culta da língua portuguesa; noticia o funcionamento de um projeto cujas práticas de produção textual estão baseadas no eixo teóricometodológico da Linguística Aplicada, considerando seu ideário filosófico; e conclui que o ensino de língua portuguesa, considerando a aquisição da variedade padrão (oral e escrita), deve ser organizado em torno de atividades que ressignifiquem as práticas sociais dos estudantes, proporcionando-lhes mobilidade social, mas compreendendo que a escola representa um microaspecto inserido num contexto social mais amplo.
Palavras-chave: Bakhtin. Linguística Aplicada. Ensino de Língua Portuguesa.
Abstract: This article discusses the contribution of Applied Linguistics to the teaching of
Portuguese from a Bakhtinian theoretical perspective. It considers that, in regards to the acquisition of Standard Brazilian Portuguese, the teacher's theoretical and philosophical foundation contribute more significantly to the elaboration of an efficient teaching practice than the methodology adopted.
The article reports on the workings of a project whose composition practices are based on the theoretical-methodological axis of Applied Linguistics, considering its philosophical ideas. It concludes that Portuguese language teaching, in regards to the acquisition of the standard variety
(oral and written), should be organized around activities that give