Sociointeracionista

conhecimentos que a criança traz consigo para escola. Pois eles são o ponto de partida para aquisição dos conhecimentos científicos e das artes. Essa nova maneira de pensar está pautada na concepção sociocultural, ou sócio-histórica, ou ainda sóciointeracionista, desenvolvida por Vygotsky. Schotten (2011), ao abordar sobre o processo de formação dos professores, afirma que este é um tema decisivo e o mais importante dentre as políticas públicas para garantir uma educação de…

textuais e suas implicações para o processo de aprendizagem e desdobramentos para o ensino de língua materna, a partir de importantes autores que desenvolvem uma abordagem teórica sobre o referido assunto. Na seqüência, discute-se a perspectiva sociointeracionista, na qual esse objeto se inscreve, a fim de ressaltar as relações estabelecidas com a teoria dos gêneros textuais. Cristina dos Santos Lovato revistatravessias@gmail.com Dando continuidade ao desenvolvimento do estudo,…

com a ajuda de um suporte educacional qualificado. Para a disciplina, em pauta, psicologia escolar e educacional as concepções da teoria histórico-cultural ou sociocultural do psiquismo humano de Vygotsky, também conhecida como abordagem sociointeracionista. A capacidade de se beneficiar de uma colaboração de outra pessoa vai ocorrer num certo nível de desenvolvimento, mas não antes da mediação do educador, seja ele de qual natureza for. A teoria atribui importância extrema à interação…

justamente em um processo de atribuição de sentidos ao texto cuja materialidade lingüística tem a significação que lhe for atribuída pelo autor. É importante ainda refletir a respeito de uma terceira posição teórica sobre leitura, denomina-se sociointeracionista. Essa posição entende que a construção de sentidos se dá através de um processo ativo e dinâmico de negociação entre autor e leitor. Koch (1997) define texto como um evento discursivo, que vai além da sua materialidade…

do sujeito ativo, identificou Góes (1991). Colocando os dois aspectos fundamentais para isso: o conhecimento é construído na interação entre o sujeito e o objetivo e a ação do sujeito sobre o objeto é socialmente mediada, definindo a postura sociointeracionista de Vygotsky. Kozulin ressalta a influência das concepções de Hegel e Marx no pensamento de Vygotsky, através do papel do trabalho na historicidade do homem, e, especialmente, do papel dos instrumentos psicológicos na constituição…

infantilizado ela aprende da maneira em que a informação lhe foi transmitida, porém com o passar do tempo ela vai aprendendo a maneira correta de se falar. Análise do Corpus de Linguagem Analisando o texto de Scarpa, acredito que a educadora é sociointeracionista, porque a professora não corrige as falas erradas da criança, porém ela fala corretamente para que assim ela veja a maneira certa de se falar. Ela é a mediadora que interage com a aluna, fazendo com que ela se desenvolva…

fundamental destacarmos que o presente trabalho foi importante em nossa formação profissional, tendo em vista que o pensamento de Vigotsky, seus pressupostos e abordagens o tornam, até os dias atuais, um dos principais expoentes da teoria sociointeracionista, na qual ele considera o homem como ser biológico, social, histórico e cultural. É através da interação social que o aprendizado ocorre, pois o indivíduo precisa estar no meio social e assim, adquirir conhecimentos auxiliados por…

graças a Deus houve mudanças neste processo, o fracasso escolar que ate então era visto como um problema de deficiência ou carência cognitiva e cultural dos alunos do meio popular, passou a ser relacionados à luz das teorias construtivistas e sociointeracionistas de ensino (em geral) e da língua (em Particular) de Emília Ferreiro e Ana Teberosky que deram um novo sentido aos erros ou escritas não convencionais dos alunos, que passaram a ser vistos como reveladores se suas hipóteses de…

processos cognitivos do educando e tentava compreender o processo de aprendizagem, ao voltar à atenção para uma aprendizagem mais significativa e ter o professor como mediador dos saberes. Então, só após o surgimento das teorias construtivista e sociointeracionista a mediação didática recebe um novo direcionamento, ainda assim, suscetível aos equívocos pedagógicos. Em um dado momento histórico educacional, a didática foi instituída como curso e disciplina essencial à formação docente,…

durante a graduação. Diante disto, o desafio proposto para as séries iniciais de ensino estende-se, também, para o nível superior. Deste modo, a perspectiva teórica que orienta o trabalho com o ensino da leitura nesta pesquisa é a sociointeracionista, apoiada nos estudos de Bakhtin/Volochinov (1992) sobre interação verbal e em Vygotsky (1988) acerca do papel mediador da linguagem. Nesta perspectiva, o leitor não é visto apenas como um “ouvinte”, mas como sujeito, capaz de ouvir,