Sociointeracionista

como a criança elabora o pensamento poderia assim, sinalizar as hipóteses que ela é capaz de fazer diante de sua experiência com a linguagem escrita. Da mesma forma, pudemos acompanhar durante a década de 1990 o surgimento da perspectiva sociointeracionista como substituta da prática construtivista, que por sua abordagem inadequada, muitas vezes produziu lacunas no processo de aquisição do código de escrita. A ênfase dada por Vygotsky ao caráter social do processo educativo teve sua…

possa conduzir adequadamente sua superação” (p. 18). O núcleo do livro é constituído por oito capítulos, além da Apresentação e das Considerações Finais. O primeiro traz informações gerais sobre a linguagem verbal, por meio de uma abordagem sociointeracionista. O segundo examina a expressão escrita da linguagem, tratando dos temas das relações cadernoscenpec | 246 Linguagem escrita e alfabetização entre a expressão oral e a escrita e da cultura letrada. O terceiro parte de…

E ACELERA O DESENVOLVIMENTO | Trabalho de Solange da Silva Figueiredo Atividade 2: Minha atuação como educadora Dentre as concepções, eu, Solange, como educadora, atuo mais numa linha sociointeracionista, que defende a ideia de que nos tornamos sujeitos humanos apenas na interação com outros seres humanos. De outra forma, seríamos tão-somente membros da espécie humana, mas não necessariamente aprenderíamos a falar, expressar…

GÊNEROS DISCURSIVOS E ESFERAS DE ATIVIDADE HUMANA BASES TEÓRICAS – TEORIA DA LINGUAGEM TEORIA SOCIOINTERACIONISTA DE VYGOTSKY • Livros: A formação social da mente; Pensamento e linguagem • Mediação simbólica; • Zonas de desenvolvimento atual, proximal e potencial. BASES TEÓRICAS – TEORIA DA LINGUAGEM • • • • • TEORIA ENUNCIATIVO-DISCURSIVA DE BAKHTIN Livros: Marxismo e filosofia da linguagem, Estética da criação verbal Interação verbal, realizada através…

e de trocas para que alcancem os objtos traçados. Vale ressaltar que a ajuda do adulto permite a criança resolver mais cedo os problemas complexos que não poderia enfrentrar se fosse deixada á mercê da vida cotidiana. Existe também a teoria Sociointeracionista, onde uma visão de desenvolvimento humano baseado na idéia de um organismo ativo cujo pensamento é constituido em um ambiente histórico e cultaral: a criança reconstói internamente uma atividade externa, como resultado de processos…

social do pensamento crítico como anteparo para atuações mais comprometidas na sociedade. Buscamos analisar a relevância da mediação do docente e da universidade na construção de novos conhecimentos, intencionando a aplicação de uma postura sóciointeracionista, verificando o que os estudiosos apresentam sobre os frutos desta relação docente e discente. Acima de tudo, verificando se desta relação é possível construir um sujeito crítico e social. Para tanto, destacamos os processos…

participar das atividades de leitura e escrita discutidas aqui. Antes de apresentar cada um dos capítulos que compõem o livro, vale informar que os autores são todos professores universitários ou de Educação Infantil, que compartilham princípios sociointeracionistas no trabalho docente neste segmento de ensino. Além disso, lembramos, mais uma vez, a recomendação de que, ao participarem de situações variadas envolvendo a leitura, a produção de textos e a reflexão sobre a forma escrita da…

Vigotski foram separados em dois grupos: os que consideraram que há uma base interacionista e/ou construtivista na teoria vigotskiana e os que priorizaram o aspecto histórico. O primeiro grupo denomina a escola de Vigotski interacionista, sociointeracionista, construtivista ou socioconstrutivista e, ainda, cognitivista, totalizando 23,3% dos textos analisados. O segundo grupo de autores dos textos analisados deixa mais clara a proposta vigotskiana: histórico-cultural e…

passiva de apropriação de conhecimentos) e também a concepção sociointeracionista (que coloca a criança como um sujeito ativo na exploração dos escritos, considerando o que ela já sabe desse objeto ao chegar à escola e que parte da interação do sujeito com os materiais escritos, os diferentes textos que circulam no meio social e as práticas interativas entre leitores). Destacamos, então, o papel dado pela concepção sociointeracionista para a utilização dos textos reais em múltiplas…

necessidades especiais e o restante da classe. Pois serão os primeiros contatos que, onde, as crianças vão poder compreender que viver com as diferenças é inerente ao cotidiano, a vida e que a interação social como Vygotsky na sua concepção sociointeracionista é fundamental para o desenvolvimento. O professor pode-se se utilizar dos recursos lúdicos (no caso de crianças) para explicar a importância da integração e do respeito a diversidade em diversas esferas. É importante integralizar…