Sistema Transmissivo

objetivando uma “educação para todos”, com a superação da exclusão escolar. Neste contexto das contradições entre a política educacional neoliberal e as práticas críticas cotidianas de professores/as, que a educação especial esta situada no sistema educacional brasileiro”. Ivanilde Apoluceno de Oliveira (1994, p. 16) RESUMO CESAR, July Rafaela Vasconcelos Cesar. Escola Inclusiva e Autismo: Saberes e Práticas Educativas de Docentes de uma Escola Municipal de Belém – PA.…

em estudo, donde analisamos os conceitos chaves e fundamentais para compreensão do tema para, com este embasamento, formular os instrumentos de colecta de dados. Depois, não pudemos deixar de fazer uma análise apurada da legislação referente ao Sistema Educativo e o Ensino Secundário, em particular, procurando conhecer a lógica educativa que apela ao direito á educação para todos, independentemente da sua identidade étnica, social, de género, religiosa, ou outra. Finalmente,…

Pedagogia Holística Um Novo Olhar na Educação resumo No decorrer de minha trajetória como educadora, observei que o sistema educacional vigente vem trazendo alguns descontentamentos para educadores e educandos. Trazemos conosco uma bagagem cartesiana, e podemos senti-la bem de perto dentro das escolas, com os turnos, horários, seriações e etc. Nesse processo sentimos que nossos educandos apresentam certas dificuldades, como talvez não o temos levado a aprender a aprender. Outro…

de tarefas e de experiências de aprendizagem é uma das exigências com que o professor se confronta, e a escolha das que decide propor aos alunos está intimamente ligada com o tipo de abordagem que decide fazer, de cunho essencialmente directo ou transmissivo, ou de carácter mais exploratório. Em qualquer caso, é preciso que as tarefas no seu conjunto proporcionem um percurso de aprendizagem coerente que permita aos alunos a construção dos conceitos fundamentais em jogo, a compreensão dos…

locais e sua universalização, nesse sentido pretende não confundir as coisas da lógica com a lógica das coisas. O QUE É INTERDISCIPLINARIDADE? 15 Estaremos neste tempo a nós reservado protegidos do medo e da recusa a que a estagnação do sistema educativo nos coloca. Termos condição de compreender porque aqui nos juntamos, porque o novo que pregamos incomoda em qualquer cultura, por que desacomoda o instituído, o aceito. Talvez possamos então pensar na confluência de nossos…

médio, mas o equilíbrio das tendências está flutuando ao longo das décadas. O dilema não pára de ser redescoberto, de ser aparentemente decidido, antes de renascer alguns anos depois, sob outros vocábulos. É um dilema coletivo, na medida em que o sistema educacional vive, desde seu nascimento, em tensão entre essas duas lógicas, encarnadas por atores que ocupam posições ritualmente antagônicas no campo cultural, O dilema também pode envolver qualquer um que não se deixe levar por teses…

Mizukami indica suas características gerais, a relação homem e mundo, vinculações entre sociedade e cultura, as concepções de conhecimento, de educação, de escola, de ensino-aprendizagem, convivência entre professor e aluno, metodologia empregada, sistemas de avaliação, além de tecer considerações finais acerca de cada uma delas. Sobre esse mesmo assunto, José Carlos Libâneo (1992) indica que há duas correntes ideológicas de pensamento pedagógico, uma de cunho liberal, que reúne em…

Saber Docente e a formação do professor são questões atuais cuja origem, na América do Norte, data da década de 1980, influenciada pelo relatório “A Nation at Risk: The Imperative For Educational Reform”, agravando o descontentamento geral com o sistema de educação americana (POPKEWITZ, 1995; GAUTHIER et al, 1998; BORGES, 2001; LÜDKE, 2001a ; TARDIF e GAUTHIER, 2001). Logo após, seguem-se outros relatórios que fazem críticas às faculdades de educação, por considerar que essas estão…

Aragonés (2004:192) sublinha que ―(…) la comprensión del texto es (…) el objectivo y fin último de la lectura‖. Mas acrescenta que, de acordo com Clemente (2001), o processo de aprendizagem do leitor pode dividir em duas etapas: o conhecimento do sistema de escrita e a alfabetização (descoberta do valor simbólico da escrita e a sua funcionalidade; a compreensão leitora (o aluno, durante a leitura, utiliza as estratégias de leitura aprendidas para descobrir o sentido do texto,…

Elementos para Acoplamento do Movimento 7 Sistemas de Controle 7.1 Considerações Gerais 7.2 Formas de Controle 7.3 Controles Numéricos 8 Sensores para emprego em máquinas-ferramentas 8.1 Sensores Passívos 8.2 Sensores Ativos 8.2.1 Sensores de posição 8.3 Sensores Diversos 8.4 Aspectos da integração Mecânica-Eletrônica 9 Monitoramento do Processo de Usinagem 10 Sistemas de fixação de ferramentas e peças 10.1 Sistema de Fixação de Ferramenta 10.2 Sistema de Fixação de Peças…