Sintese Pcn

...... 17 2.3 O ENSINO DE MATEMÁTICA DE 1960 A 1970 ........................................................... 20 2.4 O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS TEMPOS PÓS-MODERNOS (PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO – PNLD E PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS – PCN) ............................................................................................................... 24 3 HISTÓRIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA ATRAVÉS DO LIVRO DIDÁTICO ........ 27 4 PESQUISA SOBRE O LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA............

com o conteudo Quando a professora Nadir pede para seus alunos lerem o texto, e depois reescreverem com suas palavras, ela está fazendo as crianças pensarem. Pois, terão que fazer uma análise crítica do texto, mentalmente, e em seguida fazer uma síntese do que entenderam. “No resumir, busca-se referenciar as idéias relevantes [...] os estudantes exercitam o pensar, porque necessitam estabelecer critérios discriminativos, capazes de vislumbrar o que de fato é relevante e pertinente ao…

Ostrower (2003), não se trata de um objeto, uma disciplina ou área de conhecimento, arte é ação, é atitude, é apropriação, é expressão, é transformação, é linguagem, em qualquer contexto que esteja. Mas na educação, conforme apresenta o PCN (2001), já foi considerada: (...) matéria, disciplina, atividade, mas sempre mantida à margem das áreas curriculares tidas como mais “nobres”. Esse lugar menos privilegiado corresponde ao desconhecimento, em termos pedagógicos,

realizar releituras de outras obras, favorecer os espaços de criação e não de atividades mecânicas como pintar desenhos e copiar textos, conforme a prática vivenciada pelos alunos na escola tradicional. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais- PCN, (Brasil 1997. pg.119): A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana: o aluno desenvolve sua sensibilidade,…

(Plano Nacional do Livro Didático para o Ensino Mèdio). Em 2010 e 2011, utilizaram-se, basicamente, os conteúdos disponibilizados no Portal Educacional Clickideia. Destaca-se que, por se tratar de um programa recente, ainda falta sintonia entre os PCN e o conteúdo disponível no Portal. Nesse aspecto, é latente a falta de uma proposta pedagógica emanada da CETEC para atuar como referencial para os professores e coordenadores de área. 1.1. Objetivos - Relatar uma experiência…

sentido, é papel do professor de língua levar o aluno a saber fazer as inferências corretas ou plausíveis que um determinado texto oferece, sejam por meio dos implícitos pragmáticos sejam por meio dos implícitos linguísticos, como, aliás, recomenda o PCN de língua portuguesa (BRASIL, 1998). Palavras-chave: Leitura; Pressupostos; Subentendidos. RÉSUMÉ Dans cet article, nous tentons de discuter et de défendre la pertinence du champ des concepts des présuposés et sous-entendus dans le…

Curriculares Nacionais1 (BRASIL, 1998) o ensino da Matemática no ensino fundamental tem como objetivos levar o aluno a:  Identificar os conceitos matemáticos para compreender e transformar o 1 A partir desse momento da escrita utilizar-se-á a sigla PCN para Parâmetros Curriculares Nacionais. 13 mundo que os rodeia percebendo o caráter intelectual, atributo da Matemática que estimula o interesse, a curiosidade, o princípio investigativo e o crescimento da capacidade para resolução de…

Online (Scielo), which served as support for the construction of this work. Keywords for this page: Portuguese Language. Linguistic Variation. Linguistic Bias. SIGLAS PCN Parâmetros Curricular Nacional MEC Ministério da Educação e Cultura SEF Secretaria de ensino fundamental ELG Elementos de lingüística geral SUMÁRIO…

diversidade e ao multiculturalismo observados no Projeto Pedagógico Curricular da escola. Faça um levantamento dos principais pontos presentes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial…

especiais é algo que ainda não existe no âmbito escolar. A organização do currículo, ela é garantir a integração e sequencia dos componentes curriculares, em consonância com a Proposta Pedagógica da Escola e os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN. Ações interdisciplinares serão implementadas para garantir a unificação dos conteúdos curriculares dando unidade e permitindo a compreensão e elaboração do conhecimento. Ainda é tímida a participação da comunidade nos destinos da…