O teológico e pedagógico em paulo freire: desafios à reflexão curricular.

Arquimedes Gomes de Souza Neto Disciplina: Pedagogia e Correntes Pedagógicas Professor: Prof.ª Dr.ª Laude Brandenburg Síntese: WACHS, Manfredo Carlos. O teológico e pedagógico em Paulo Freire: desafios à reflexão curricular. O início da década de 1970 é marcado, na América Latina, pelo surgimento de dois ramos do saber científico, que brotaram em um contexto comum. Trata-se da pedagogia, que teve na obra “Pedagogia do Oprimido”, de Paulo Freire, o seu marco inicial, e da teologia, inaugurada por Gustavo Gutiérrez através da obra “Teologia da Libertação”. Em razão das enormes contribuições de Paulo Freire à ciência da educação, vários teólogos passaram a estudar em que termos a obra do pedagogo influenciou a educação cristã. A maioria destes estudos, no entanto, se limita a adotar a metodologia pedagógica de Freire como instrumento de prática da educação cristã, mas deixou-se de lado o significado dos princípios e valores presentes na teoria freireana, razão pela qual as duas ciências, apesar de terem surgido no contexto histórico comum, não avançaram no que se refere à interdisciplinaridade. Para o Autor, é necessário resgatar as contribuições que a teologia e a pedagogia têm em comum, possibilitando a formação de um novo pensamento. Os teóricos da teologia devem ouvir o que dizem os especialistas da pedagogia, e vice-versa, para que juntos construam um conhecimento novo. Para tanto, propõe o Autor que se analise a pedagogia de Paulo Freire investigando…

A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA PROFISSIONAL ‘’Quando os professores aprendem juntos, cada um pode aprender com o outro. Isso os leva a compartilhar evidências, informação e buscar soluções. A partir daqui os problemas importantes das escolas começam a ser enfrentados com a colaboração de todos.’’ Em síntese, a nova formação do professor deve estar centrada na escola sem ser unicamente escolar, sobre as práticas escolares dos professores, desenvolver na pratica um paradigma colaborativo e…

Livro: FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido 50. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011. Ação dialógica/ Ação antidialógica: Em sua obra Pedagogia do Oprimido, Freire reafirma a importância do diálogo e como este é um fator de transformação quando ocorre verdadeiramente. A ação dialógica é o que pode transformar a sociedade. Freire fala da “práxis”, nossa reflexão e ação no mundo. O diálogo quando ocorre da maneira correta, onde todos são ouvidos, e existe a troca de saberes, pode…

Sumário 1. RESUMO 3 2. METODOLOGIA 3 3. BIOGRAFIA 3 3.1 Infância e Adolescência 3 3.2 Iniciação Profissional 4 3.3 Nos tempos do Exílio 5 3.4 De volta ao Brasil 5 4. PRINCIPAIS OBRAS 6 4.1 Pedagogia do Oprimido 6 4.2 Pedagogia da Esperança 7 4.3 Pedagogia da Autonomia 8 4.4 À Sombra desta Mangueira 9 5. COSIDERAÇÕES FINAIS 10 6. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA 11 1. RESUMO Baseado em uma palestra ministrada por José Eustáquio Romão -…

cada cursista está convidado a: buscar no texto base e nos textos complementares da Unidade 1 (T1, T2 e T3) fragmentos eloquentes que possam contribuir para o tratamento do Fórum, entendido como interface capaz de superar a pedagogia da transmissão em cursos online; produzir um texto síntese que justifique a escolha dos fragmentos e que revele sua crítica ao uso que vem fazendo do Fórum. Como realizar e postar a AD1 (passo a passo) Reúna os fragmentos mais eloquentes, extraídos…

trabalho chama a atenção do então presidente João Goulart,que o convida a coordenar o Programa Nacional de Alfabetização. 1964: O golpe militar é desferido,e Paulo Freire,preso. Os novos governantes veem as suas ideias revolucionárias como uma ameaça à ordem,mantendo-o cativo durante 70 dias, para depois enviá-lo ao exílio. O educador passa brevemente pela Bolívia, antes de ganhar asilo político no chile, onde trabalhou durante cinco anos para o Movimento de Reforma Agrária da…

Universidade Anhanguera – Uniderp – FATEJ Pedagogia Turma: 3º fase Paulo Freire Pedagogia do Oprimido A violência dos opressores, que os faz também desumanizados, não instaura outra vocação a do ser menos. Como distorção do ser mais, o ser menos leva os oprimidos, cedo ou tarde, a lutar contra quem os fez menos. E esta luta somente tem sentido quando os oprimidos, ao buscar recuperar sua humanidade, que é uma forma de criá-la, não se sentem idealistamente opressores, nem se…

pobres, Paulo Freire tornou-se uma inspiração para gerações de professores, especialmente na América Latina e na África. Pelo mesmo motivo, sofreu a perseguição do regime militar no Brasil (1964-1985), sendo preso e forçado ao exílio. O educador apresentou uma síntese inovadora das mais importantes correntes do pensamento filosófico de sua época, como o existencialismo cristão, a fenomenologia, a dialética hegeliana e o materialismo histórico. Essa visão foi aliada ao talento como…

pós-guerra, uma escola de pensamento ligada ao criticismo alemão conhecida como Escola de Frankfurt ou Teoria Crítica. Essa Escola se constituiu em torno de um grupo de estudiosos que trabalhou com algumas sínteses das raízes mais tradicionais do pensamento alemão e reuniu a visão weberiana da racionalidade instrumental da moderna organização social com a crítica do capitalismo realizada por Marx, na formulação de sua própria visão da vida social do século XX. Mannheim retoma a…

FACULDADES OPET CURSO DE PEDAGOGIA SOLANGE DAVID DE OLIVEIRA RODRIGUES SÍNTESE DO LIVRO: ”A ALEGRIA DE ENSINAR”-RUBEM ALVES CURITIBA 2013 SOLANGE DAVID DE OLIVEIRA RODRIGUES SÍNTESE DO LIVRO: “A ALEGRIA DE ENSINAR”-RUBEM ALVES Trabalho de Graduação apresentado à disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem do curso de Pedagogia da Faculdade Opet. Orientador: Edí Marise…