Sintese Ldb

AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E O PROCESSO SÓCIO - CULTURAL Síntese Reflexiva A escola é uma instituição que sofre os rebatimentos das modificações do âmbito social, político e produtivo de nossa sociedade. Portanto deveria ser um ambiente privilegiado para a construção de uma sociedade melhor. Um conjunto de fatores, muitos deles fora do alcance imediato dos educadores, transformou grande parte das escolas em lugares sem sentido. Uma questão ultimamente tem chamado atenção, não só…

situação educacional o fato de que não havia, propositalmente, escolas técnicas nem superiores no Brasil, a imprensa era proibida e, além de, portanto, não se imprimirem livros no Brasil, era extremamente difícil obtê-los vindos do estrangeiro. Em síntese, em um país de base agrícola, a educação não era considerada como fator necessário. Para os trabalhadores da zona rural, a escola não oferecia qualquer motivação. No início do século XIX,o filósofo norte americano John Dewey, foi o que…

educação. Contendo detalhes sobre o Órgão da União- Ministério da Educação (MEC), Órgãos estaduais e municipais e as responsabilidades competentes e cada um deles. A Lei de n° 9.394de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 (LDB 9.394/96), é a que estabelece a finalidade da educação no Brasil, como deve estar organizada, quais os órgãos administrativos responsáveis, quais são os níveis e modalidades de ensino entre outros aspectos em que se define e se…

Brasil tinha 14,1 milhões de analfabetos, de 15 anos ou mais de idade, o que corresponde a uma taxa de 10% da população. Os números fazem parte da pesquisa "Síntese dos Indicadores Sociais", do IBGE. A promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, em 1996, ditar o sistema de educação brasileiro condizente com a constituição de 1988. A LDB regulamenta a formação de docentes para atuar na educação básica em curso de nível superior. A lei também prevê boa parte do orçamentos na…

RESUMO DE GESTÃO Aula 1:GESTÃO EDUCACIONAL E ESCOLAR: UM MAPEAMENTO E ALGUMAS QUESTÕES. Tania Mara Tavares da Silva Em síntese, diante das transformações a gestão educacional/escolar teria não apenas que responder a novas demandas sociais, mas ao mesmo tempo preparar uma massa crítica para responder aos novos desafios de maneira ativa. Em síntese, diante das transformações a gestão educacional/escolar teria não apenas que responder a novas demandas sociais, mas ao mesmo tempo preparar

Síntese Sonia Kramer – Capítulo 3 Sonia Kramer Fala sobre a política de educação pré-escolar no Brasil. Como não existem recursos próprios para a educação pré-escolar, essa verba acaba por vir de recursos destinados ao primeiro grau, sendo que esta verba é insuficiente até mesmo para o primeiro grau. Infelizmente é a atualidade retratada da pré-escola brasileira, ou seja, condições restritas de atendimento e nenhuma perspectiva de expansão. A educação pré-escolar deve ser…

de nossas funções com educadores. Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatzados pelo mundo. Paulo Freire SUMÁRIO 1 SINTESE REFLEXIVA............................................................................................5 2 PROJETO DE ENSINO...........................................................................................7 3 PLANO DE AULA -…

Tutor à distância: Fernanda Tamborim Montez Borges Jacareí 2013 ETAPA 01 Estrutura da Educação no Brasil O ensino no Brasil está organizado e estruturado de acordo com a Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 (LDB 9.394/96), que estabelece quais órgãos administrativos são responsáveis pelo ensino no país e regulamenta o sistema educacional brasileiro, público ou privado; da educação básica ao ensino superior. Os órgãos responsáveis pela educação…

Lei de Diretrizes e Bases, LDB 9394/96, de acordo com a Lei nº 11.274/2006 que prevê o aumento do Ensino Fundamental de oito para nove anos. Estas modificações exigem a atuação de um professor prático-reflexivo, cuja formação precisa ocorrer a partir dos seguintes princípios: boa formação inicial, boa formação continuada e condições dignas de trabalho. Como base teórica deste trabalho, utilizaremos as obras de Demo (1997), em suas reflexões sobre as modificações da LDB, Nóvoa (1992) que…

À escola, por meio de dispositivos legais – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996 – foi concedido, paulatinamente, maiores graus de autonomia pedagógica, administrativa e de gestão. A partir de então, dada esta autonomia, tem-se à escola uma quantidade maior de liberdade e, também, de responsabilidade, de tal forma que possa elaborar seu próprio plano de trabalho e plajenar suas atividades, a fim de responder às demandas sociais. Podendo assim, realizar os…