Sintese 10 Novas Competências Para Ensinar

história educacional do país”. Na tentativa de aperfeiçoar o processo ensino-aprendizagem, emergem modismos que buscam superar os velhos processos metodológicos. Hoje parece ser consenso geral a necessidade de ensinar de forma contextualizada. Entre formas antigas e novas de ensinar, o professor muitas vezes fica confuso. Muitos acham que contextualizar é encontrar aplicações práticas para a Matemática a qualquer preço. Desta concepção resulta que um conteúdo que não se…

3 1. Análise do ambiente/sala 4 2. Contribuições para a formação das crianças e adolescentes atendidos pela ONG Esperança 6 3. Propostas de conteúdos virtuais para os docentes . 4. consideraçoes finais. 9 5. referencia 6. Bibliografias: 10 INTRODUÇÃO As tecnologias de informação e comunicação estão transformando a vida da sociedade, mudando os serviços e equipamentos usados em casas, indústrias, empresas, lojas, escritórios, bancos e hospitais. Ao discutir o assunto, é…

contexto escolar, tendo como principio, através de um referencial teórico bem amplo, buscar soluções em tecnologia na educação. Dessa forma, o trabalho traz como foco, a falta de estrutura e conhecimento para trabalhar com essa nova ferramenta de ensino; bem como apresentar novas ferramentas tecnológicas e como prepará-las para o cotidiano da sala de aula, ampliando o compromisso com as questões educacionais, através de várias formas de organização, incluindo aquelas que fazem uso da…

CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS E SOCIAIS.............................................06 2.1 – IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA...........................................09 2.2 – CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA.............................................10 2.3 – DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO............................................................................................12 2.3.1 – CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO 2.3.2 –…

Camilo – Espírito Santo giseldas@saocamilo-es.br Resumo A formação continuada do professor deve ser concebida como reflexão, pesquisa, ação, descoberta, organização, fundamentação, revisão e construção teórica e não como mera aprendizagem de novas técnicas. Objetivo: Formar professores na perspectiva reflexiva da docência, cujo novo perfil constitui-se por um saber-fazer sólido, teórico/prático e criativo. Metodologia: Dialética Crítica Reflexiva, propondo ao aluno pensar o seu…

dizer o quanto foi bom fazer o curso com vocês, conhecer vocês, ganhar novos amigos, e que amigos! Pelos muitos encontros e momentos de acolhimento, reflexão, cuidado, aprendizado, convivência, carinho e amizade. Vocês me ajudaram a desvendar novas possibilidades na minha existência. À Isabel de maneira especial pelas suas colocações sempre tão acertadas, coerentes, esclarecedoras e sensíveis Amigas da Comissão Nacional do Provão Quantas polêmicas, quanto trabalho, quantas…

surgimento de novas tecnologias no setor produtivo nas últimas décadas. Ao tratar da educação profissional no Brasil, o artigo mostra que a formação profissional é realizada por escolas dos setores público e privado e pelas agências do Sistema S, guardando íntima relação com os avanços tecnológicos. Com base na legislação educacional brasileira vigente e diante da responsabilidade das instituições de ensino, de gerar saberes coletivos e flexíveis, sintonizados com as novas bases e novas…

Mostraremos como montar uma prática educativa apontando pontos positivos e negativos, as diversas Teorias da Educação destacando seus conceitos e como cada uma delas funcionava. As teorias que aqui serão apresentadas são: Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista. Mostraremos também sobre os teóricos Vygotsky, Jean Piaget e Skinner destacando conceitos em relação à capacidade e desenvolvimento do indivíduo. Além disso, também destacaremos todos os passos na montagem…

aprendizagem. Observa-se que o ato de avaliar vai alem de um objetivo único, partindo desse pressuposto a avaliação não é somente avaliar o aluno e sim o seu todo. O ato de ensinar, é a capacidade de ajudar alguém que quer aprender, para isso existe um objetivo para se alcançar e, portanto há um encontro entre o ensinar e aprender. (MOURA; MESQUITA, 2010) Segundo Menegolla (2002, apud MOURA; MESQUITA, 2010) relata que o ensino fundamenta-se na estimulação que é favorecida por…

ético profissional apoia-se em princípios presentes no código de ética, sendo tais princípios a síntese do conhecimento acumulado da profissão, fruto das transformações da sociedade. Cada profissão tem o seu próprio código de ética, que pode variar um pouco, dependendo da área de atuação. No entanto, há componentes da ética profissional que são universais como: a honestidade, responsabilidade, competência, etc. O Código de Ética do Serviço Social (Lei 8662/93) representa uma…