Sintese 10 Novas Competências Para Ensinar

em cinco seções com o intuito de facilitar o seu entendimento, nelas busca-se, de forma concisa, mostrar a importância da Metodologia para discentes e docentes do ensino superior no processo de construção mútua do conhecimento científico, frente às novas realidades e possibilidades vivenciadas por esses agentes do ensino superior contemporâneo. Visto todo o exposto, serão consideradas as concepções de autores renomadíssimos na área de Metodologia Científica para concatenar com o…

-------------------------------------------------6 1.3-Formação Inicial de Professores de Matemática ----------------------------8 2-A REALIDADE DA SALA DE AULA E AS DIFICULDADES PARA ENFRENTÁ-LA -----------------------------------------------------------------------10 3-ENSINAR MATEMÁTICA HOJE ---------------------------------------------13 4-CONSIDERAÇÕES FINAIS -----------------------------------------------------16 REFERÊNCIAS…

1 As novas tendências mundiais e as mudanças curriculares no ensino médio do Cone Sul da década de 90 Cecília Braslavsky Introdução A década de 90 na América Latina é, particularmente criativa em termos de produção de reformas e inovações educativas. A reforma e as inovações vão, pouco a pouco, se instalando como uma necessidade, um discurso e uma prática em todos e cada um dos níveis e modalidades dos sistemas educativos, ainda que a ritmos e iniciativas diferentes. Este…

.............................................................09 2.3.4. Caracterização dos alunos colaboradores da pesquisa..................................09 2.3.5. Perfil do Professor observado durante o estagio supervisionado...................10 2.3.6. Descrição dos alunos assistidos.....................................................................11 2.3.7. Descrição das atividades de avaliação observadas.......................................11 Modelo de Plano de Aula...............

“arte ou técnica de ensinar”. Castro (2008, p. 16), reportando-se sobre a história da Didática, apregoa que a mesma – apesar do termo ter surgido originalmente na Grécia Antiga – veio a consolidar-se como campo de investigação científica a partir da tentativa de atribuir à Didática uma aglutinação de conhecimentos pedagógicos, devendo-se sua configuração atual a dois estudiosos: Ratíquio e Comênio, que praticamente atribuiram à didática a identificação com “a arte de ensinar tudo a…

................................................... 7 1.1 O Professor Precisa Saber o Conteúdo que Vai Ensinar.....................................................................................7 1.2 Gostar dos Alunos............................................................................................................................................................7 1.3 Dom para Ensinar........................................................................................................

infantil. A interação, a socialização de ideias e troca de informações são elementos indispensáveis nas aulas de matemática em todas as fases de escolaridade. OBJETIVO Considerando o pressuposto de que o número aparece psicologicamente como uma síntese da inclusão de classes e da ordem serial este estudo tem como objetivos: Estudar os processos cognitivos implicados na construção do número de 1º ano da Educação Básica. Verificar se os estudantes da amostra já possuem a conservação…

INSUCESSO ESCOLAR NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS O que é a Psicologia Educacional? A psicologia é a ciência que estuda os processos mentais e o comportamento humano. A educação é a construção do conhecimento, que engloba ensinar e aprender. Psicologia educacional é a área da psicologia que aborda todas as problemáticas referentes à educação e aos processos de ensino e aprendizagem nas crianças e adultos ,portanto está relacionada com a psicologia do…

profissionais para ajudar as crianças lentas começaram há menos de duzentos anos com Jean Itard, um médico francês que tentou educar um menino encontrado vagando na floresta nos arredores de Aveyron. Apesar de Itard ter sentido que suas tentativas de ensinar o menino selvagem de Aveyron falaram, um de seus alunos, Edward Seguin, desenvolveu muito as abordagens de Itard e tornou-se líder reconhecido do movimento de auxílio às crianças e adultos retardados. Seguin foi para os Estados…

a utilização de determinados métodos e meios a fim de concretizar os objectivos propostos. Agrupamentos de estratégias de acordo com determinadas orientações educativas e/ou princípios teóricos de actuação pedagógica originam os modelos de ensino. 10. Modelos de ensino. Associação de estratégias de ensino a determinadas orientações educativas e a princípios teóricos de actuação pedagógica. As estratégias não-directivas ou as estratégias de exposição dedutiva e estruturada dos…