síntese 3 capitulo livro sentir pensar e agir

Síntese do 3º capitulo do livro Sentir, Pensar e Agir: Corporeidade e Educação de Maria Augusta Salino Gonçalves. Este capitulo apresenta uma reflexão sobre o homem buscando entender a problemática da corporeidade inserida na totalidade da existência humana. O autor utiliza de vários argumentos para afirmar que a historia do pensamento humano nos revela diferentes concepções de homem e de mundo que estão ligadas as experiências dos homens em diferentes épocas numa sociedade onde o homem vive e pensa sua realidade, sociedade esta que possui crenças e valores demonstrando que o homem pode ser capaz de transcender a forma de ser e pensar dominante de sua época. O capitulo se divide em vários tópicos cada um sendo explicado são eles: - O Homem Como Unidade Existencial: onde o homem é um ser corpóreo e espiritual formando assim uma síntese dialética tornando impossível separa-los, pois o homem interage com o mundo desde sua origem onde lhe é inserido uma determinada cultura e passando a viver em um determinado momento histórico, na interação com o mundo o homem constrói sua personalidade formando-se uma identidade pessoal; - A Práxis Humano- Social: tem um sentido amplo não abrangendo só o processo do trabalho dentro de uma perspectiva marxista, mas todas as manifestações do homem em seu sentido existencial, assim sendo a práxis no seu envolvimento com o mundo o homem transforma a realidade ao mesmo tempo em que cria a si mesmo. Na sociedade capitalista contemporânea a economia é

profissional e acadêmica. O livro “O Monge e o Executivo” me ajudará a compreender a influência que as relações interpessoais tem no ambiente de trabalho e também na minha vida pessoal. Para realizar esta atividade será transcorrido da seguinte forma: ao ler cada capítulo escolherei uma frase que me cause um sentimento diferente. Por fim, haverá considerações finais com relatos pessoais sobre a execução deste exercício, um paralelo entre o que eu penso e o que James fala,…

ALICE DOMINGOS FERREIRA SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE HISTÓRIA ALICE DOMINGOS FERREIRA Síntese do livro Alegria de Ensinar Pimenta Bueno 2014 Síntese do livro Alegria de ensinar Trabalho de História apresentado à universidade do Paraná – UNOPAR, como requisito parcial para obtenção de nota do 1º semestre DP – matriz 2013/2 e 2º semestre DP – matrizes 2013/1-2012/2 na disciplina de Psicologia da educação e…

CURSO AUXILIAR EM SAÚDE BUCAL Educação a Distância Disciplina Psicologia das Relações Humanas Professora Andréa Corrêa Santos Resolva as questões que seguem referentes aos capítulos 1,2,6,7,9,14 e 15 do livro estudado, “Psicologias: uma introdução ao estudo da psicologia”. Este trabalho deve ser arquivado no portfólio. EXERCÍCIO DE AVALIAÇÃO. Qual a relação entre cotidiano e conhecimento científico? Dê um exemplo de uso cotidiano do conhecimento científico (em qualquer área).…

Capítulo I Abordagem introdutória à filosofia e ao filosofar 1. Por que razão se diz que a adolescência é a idade filosófica por excelência? A adolescência é considerada a idade filosófica por excelência em virtude de, nesta idade, o jovem atingir um desenvolvimento intelectual que lhe permite analisar criticamente o que o cerca e sentir apetência para a discussão de temas abstractos. 2. No sentido corrente, o que significa ser filósofo? No sentido corrente, a expressão ser filósofo…

02/04/13 Comunicar-se para conhecer COMUNICAR-SE PARA CONHECER José Manuel Moran Diretor Acadêmico da Faculdade Sumaré-SP e ex-professor da ECA-USP Capítulo 9 do meu livro "Mudanças na comunicação pessoal", 2ª ed, Paulinas, 2000, p.137-154. O conhecimento se dá fundamentalmente no processo de interação, de comunicação. A informação é o primeiro passo para conhecer. Conhecer é relacionar, integrar, contextualizar, fazer nosso o que vem de fora. Conhecer é saber, é desvendar, é…

SÍNTESE DO LIVRO LIDERANÇA TRANQUILA NÃO DIGA AOS OUTROS O QUE FAZER Ensine-os a pensar. David Rock Editora CAMPUS, 2006 2 INTRODUÇÃO Líderes tranqüilos são mestres em revelar o melhor desempenho em outras pessoas. Eles aperfeiçoam o pensamento de seus subordinados literalmente, melhorando a forma como seus cérebros processam informações, sem dizer aos outros como agir. O aperfeiçoamento do pensamento é uma das maneiras mais rápidas de melhorar o desempenho. Trata-se de um…

principal as Emoções, especificamente voltada para a psicanálise. É um tema delicado no qual se envolve não apenas a psicologia, mas também a fisiologia. Muitos autores afirmam que a emoção não pode ser separada do cognitivismo. Com isso foi árduo o processo de conseguir material suficiente para o mesmo, então assim está apresentado o que se entende por emoções na psicanálise, apresentando a forma de pensar de alguns importantes nomes dessa abordagem. Começamos por abordar a…

...................................................................04 2. DESENVOLVIMENTO...........................................................................................05 1. O Pedagogo no Espaço da Escola...........................................................05 3. APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS...................................................06 3.1. Pesquisa na Instituição Escolar ...............................................................07 4. PRÁTICAS TUTORIAIS…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................................................................2 1 - INDIVIDUO...................................................................................................................3 1.1 - O que é o individuo?.............................................................................3 1.2 - O individuo e a…