Sintese 3 Do Livro Sentir Pensar Agir

1 2 3 O termo grego "humor" designa qualquer fluido orgânico, natural, seja o sangue dos animais ou a seiva das plantas, mas também a essência dos deuses. Na concepção hipocrática, quatro eram os humores: o sangue, a linfa, a bile amarela e a bile negra (atrabile), condicionantes de quatro temperamentos: o sangüíneo, o linfático, o colérico e o melancólico. Do equilíbrio entre estes resultaria a saúde; do desequilíbrio, a doença. Ainda que Galeno não aceitasse a…

Parte II ORGANIZAÇAO E CONTROLE SOCIAL 3 ORGANIZAÇAO SOCIAL E OBJETO DA SOCIOLOGIA Para a Sociologia, como já observamos, é insuficiente a sua definição como estudo científico da sociedade humana. Se é precisamente à Sociologia que cabe definir a sociedade, tal definição pode comportar uma variedade de sentidos diversos e contraditórios, a depender do modo como se concebe o objeto próprio desta ciência. A .conceJ2ção .do objeto da Sociologia, por seu turno, decorre da resJ2ostaques·e dê à

seu contexto, correspondente à parte externa do modelo. Uma compreensão mais clara do ambiente pode ser feita através da análise PESTLEE” [pic] Sistema: Conceito e Hierarquização Conhecimentos múltiplos ( Especialização Síntese, agregação, de busca do que existe em comum entre as diversas áreas do conhecimento Surgiu então ... A Teoria dos Sistemas Gerais – economista e um biólogo 1950 Kenneth Boulding e Ludwig von Bertalanffy Conceitue SISTEMA : Sistema: Conceito

OBJETO DE ESTUDO DA PSICOLOGIA (trecho extraído do livro de Ana Bock, Odair Furtado e Texeira) Como dissemos anteriormente, um conhecimento, para ser considerado científico, requer um objeto específico de estudo. O objeto da Astronomia são os astros, e o objeto da Biologia são os seres vivos. Essa Observatório Nacional — Rio de Janeiro. Estudar o fenômeno físico é pensar sobre algo externo ao classificação bem geral homem. Estudar o homem é pensar sobre si mesmo. demonstra que é possível…

podemos definir princípios como ensinamentos basilares existentes na doutrina, ou seja, da onde a mesma decorre e a fundamentação que a orienta, enquanto preconceitos são restrições intrínsecas na cultura da sociedade que acarretam em uma forma de pensar previamente estabelecida que não decorre de estudos e do conhecimento, mas sim se origina na ignorância e na intolerância, estando carregada de afirmações decorrentes da emoção e não da razão e da analise ponderada dos fatos. Embora os…

UNIVERSIDADE PAULISTA- UNIP AUTOR EMILE DURKHEIM Belém/PA 2012 INDICE INTRODUÇÃO 3 1. BIOGRAFIA 4 2. TEORIAS SOCIAS 4 3. OBRAS PRINCIPAIS 5 3.1. A divisão do trabalho social - 5 3.2. As regras do método sociológico 5 3.3. Suicídio 6 3.4. A educação moral 6 3.5. As formas elementares da vida religiosa 6 3.6. Lições de sociologia 7 CONCLUSÃO 8 REFERENCIAS 9

coisa, mas aí, com certeza, não estaremos verdadeiramente participando dessa atividade. Estaremos com o corpo aí presente, mas com a mente em outro lugar e, então, nossa atividade não será plena e, por isso mesmo, não será lúdica. “Brincar, jogar, agir ludicamente, exige uma entrega total do ser humano, corpo e mente, ao mesmo tempo. A atividade lúdica não admite divisão; e, as próprias atividades lúdicas, por si mesmas, nos conduzem para esse estado de consciência. Se estivermos…

Pós-graduação da Faculdade de Educação (Faced) da Universidade Federal da Bahia (UFBA), no qual, além de ministrar aulas, orienta dissertações e teses e coordena o Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação e Ludicidade (Gepel). Publicou diversos livros e artigos sobre filosofia, filosofia da educação, didática, ensino, avaliação da aprendizagem e ludicidade. Brasília-DF Inep/MEC 2012 © Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) É permitida…

Inicialmente foram realizados pesquisas, debates e sínteses parciais com base nas investigações bibliográficas, textos de links da internet, obedecendo às etapas conforme as orientações da docência; segue abaixo os relatórios parciais desenvolvidos em cada etapa, compondo assim esse relatório final. “Não será possível nenhum peixe razoável sem pensar no anzol, e na rede, sem distinguir o rio do mar, sem conhecer linhas e iscas, sem apanhar chuva e sentir o sol. GANDIN( 2011)”.…

......................................................3 2 DELIMITAÇÃO ............................................................................................................3 3 PROBLEMA..................................................................................................................3 4 HIPÓTESES.................................................................................................................3 5 OBJETIVOS.....................................