Sintese 10 Novas Competências Para Ensinar

restringir a copiar e decorar” (Wilke, 2001b). O ensino retrógrado e tradicional que insiste em manter o aluno copiador não satisfaz às exigências da sociedade moderna, que requer, cada vez mais, um profissional participativo e dinâmico. Desta forma, a competência deve ser entendida como a soma do conhecimento (saber), das habilidades (saber fazer) e de atitudes (saber ser) mobilizadas pelo indivíduo para o desempenho das suas funções. O processo de aprendizagem é variável. Da mesma…

2.9 A Pedagogia Nova A pedagogia nova, ao contrário da tradicional, não prioriza mais a memorização ou acúmulo de informações; o aluno agora é um ser ativo que descobre procura o conhecimento através de pesquisas realizadas por ele próprio. “Frente à pedagogia da velha escola, apoiada em uma estrutura piramidal, fundamentada no formalismo e na memorização, no didatismo e na competência, no autoritarismo e na disciplina, a Escola Nova é levada a enfatizar a

COMO AUXÍLIO AO ENSINO DE RACIOCINIO LÓGICO EM MATEMÁTICA NILÓPOLIS 2012 A UTILIZAÇÃO DE JOGOS COMO AUXÍLIO AO ENSINO DE RACIOCINIO LÓGICO EM MATEMÁTICA André Luiz Silva Botelho* Jonatas Almeida dos Santos** RESUMO Uma das principais competências do ensino da Matemática é a capacidade de resolver problemas. Um tipo de problema matemático que exige muito do educando são os problemas de lógica, onde para resolver ele nescessita ter uma bjetivo e se dispõe de dados como…

Semipresenciais SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 3 OS PRESSUPOSTOS TEÓRICOS DO ENSINO DE 4 DIDÁTICA 1.1 SITUANDO A QUESTÃO 5 1.2 DEFININDO A POSIÇÃO 7 2 A RELAÇÃO DIDÁTICA 9 2.1 OS COMPONENTES DA RELAÇÃO DIDÁTICA 10 2.2 O CONTEÚDO 12 2.3 A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS EM SALA DE AULA 14 2.3.1 Psicanálise do conhecimento 18 2.3.2 Psicossíntese do conhecimento 20 2.4 23 O CONTRATO DIDÁTICO 2.4.1 Discutindo o Termo…

mostrar interesse por entender que o que queremos tem significado em sua vida, e assim conseguimos fazer com que ele perceba a importância de estudar e assim passe a desejar sua própria aprendizagem. Conforme David Ausubel seremos sábios na arte de ensinar se conseguirmos compreender de que lugar fala o aluno, de que espaço ele vem, que saberes traz de sua vida cotidiana. Certamente teremos mais acertos que imaginemos com uma prática que parte dos saberes cotidianos do aluno. Na…

aluno ouvinte...) quando se consolida o conhecimento. E este é profundo, gera a transformação do sujeito e do contexto (sociedade). O aluno protagonista debate, contesta, interage, pensa coletivamente, transforma respostas em perguntas, constrói sínteses provisórias em cada aula, desperta a inteligência. Assim se consolida o processo pedagógico. O sistema de comunicação da instituição permite aos estudantes contatos diretos com todos os setores, inclusive com o diretor, via…

...............5 3- Conclusão......................................................................................................9 4- Questão Individual.......................................................................................10 5- Referências...................................................................................................11 | GESTÃO ESCOLAR

O fio das missangas de Mia Couto O que move o partido-imprensa A Praça Castro Alves é do povo? Revista de Formação Político-Pedagógica nº 09 - Sergipe - fevereiro - 2012 - R$ 5,00 do SINTESE www.sintese.org.br Preconceito e discriminação na escola Pesquisa da Fipe/Inep revela um traço de valor nas escola públicas brasileiras POR UMA MILITÂNCIA NA SALA DE AULA PAULO FREIRE É PATRONO DA EDUCAÇÃO EM SERGIPE 1 2 primeiras palavras Mais reflexão no…

estimulação e liberação de forças latentes. Nos dois sentidos, a palavra está ligada ao aspecto formativo. “Educação” é um termo que apresenta um conceito extremamente amplo, muito mais do que o termo “ensino”, ou seja, educar é muito mais do que ensinar. A educação pode se processar de forma assistemática ou sistemática, cujas características principais, segundo Piletti (2000), são as seguintes: • forma assistemática: ocorre em sociedades muito simples, que apresentam acervo…

importância do registro, reflexão e autoavaliação na prática docente. Trago ainda as minhas perspectivas de formação o que espero encontrar na minha futura prática, além da qual escola é a dos meus sonhos e qual seria a minha atitude diante de novas metodologias possíveis e inovadoras que pudessem aparecer ao longo dos anos. 3 2.Categorias do método CLPD O presente texto aborda toda a trajetória percorrida ao longo do curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância,…