trabalho de conclusão de curso

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA À DISTÂNCIA

CONCEITUAÇÃO DA TRAJETÓRIA DE CURSO

MARISTELA BORBA
Turma 3

CACHOEIRA DO SUL, 2012.

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA À DISTÂNCIA

APRESENTAÇÃO DO 8º SEMESTRE:
CTC

CONCEITUAÇÃO DA TRAJETÓRIA DE CURSO

Trabalho

apresentado

ao

Curso

de

licenciatura

em

Pedagogia a Distancia da Universidade Federal de Pelotas
Programa Universidade Aberta do Brasil, como requisito para a
Conclusão de Licenciatura em Pedagogia, sob orientação da
Professora Alessandra Velleda, e coorientação de Paula
Brendler Camargo, Franciele Rezende Becker Soares
Pâmela Araújo.

Maristela Borba
CACHOEIRA DO SUL, 2012

e

AGRADECIMENTOS

Meu agradecimento especial é primeiramente a Deus por estar sempre presente na minha vida, ao meu marido Marion da Silva Cardozo por ter muitas vezes me entendido quando não tive tempo de ficar com ele em razão de trabalhos e atividades durante o curso, e por várias vezes ter me dado motivação quando eu tinha vontade de desistir de tudo, e também agradeço a minha sogra Ilma da Cardoso da Silva que foi como uma mãe pra mim esse tempo todo, sempre me apoiando, acreditando em mim estando presente em todos os momentos da minha vida.

RESUMO
O presente texto resulta de pesquisa executada no âmbito de uma caminhada de quatro anos de formação docente, e tem por finalidade mostrar um pouco das realidades dos educandos inseridos nas escolas parceiras, e comunidade escolar como um todo, propiciando um olhar amplo sobre a mesma apresentando como se desenvolve uma gestão e seus enfrentamentos cotidianos. Trás ainda reflexões sobre ensino, aprendizagem, avaliações, autoavaliações, minhas experiências nas práticas docentes e perspectivas futuras