Ser Criança Um Momento Do Ser Humano

A criança como generalização do anormal Gabriela Meira “[...] o sonho nazista de criar através de pureza e sacrifício um mundo mais harmonioso. O Nazismo alertava sobre um mundo prestes a ruir que ameaçava mergulhar a terra na escuridão eterna. Os Nazistas diziam conhecer a origem da ameaça e se responsabilizaram por erradica-la.” (do documentário Arquitetura da Destruição) Este texto procura fazer uma análise do documentário Arquitetura da Destruição que possui como tema…

não deve ser confundida com psicoterapia de curto tempo. Ela tem sim um tempo menor que as outras, mas por ter a característica de ser focal. Algumas situações precisam de uma intervenção breve, apenas uma “conversa”, e nessa conversa é possível emergir assuntos terapêuticos e intervenções pontuais. Intervenções sobre aquele assunto, naquele momento. Gilberto Safra, em sua aula, começa citando Winnicott. Ele viu a necessidade de uma intervenção rápida que deveria se dar naquele…

direitos humanos. Penso que não poderia ser diferente no tratamento dessa questão e na busca pela erradicação do trabalho infantil, na busca do entendimento de como se dá esse fenômeno em nossa sociedade. Infelizmente, não é privilégio da nossa sociedade, é um fenômeno que acontece no mundo inteiro e, quiçá, naqueles países também que têm a qualificação de países desenvolvidos nós ainda vemos registro, relatos de exploração do trabalho da criança e do adolescente, de tráfico de…

1.0 RELAÇÃO ENTRE AFETIVIDADE E ENSINO-APRENDIZAGEMCONCEITUANDO A AFETIVIDADE/ENSINO-APRENDIZAGEM DA CRIANÇA O conceito de aprendizagem não faz separação entre cognição e organismo, mas o desejo e a motivação são condições que está inserida para apropriação da inteligência. A aprendizagem acontece de forma natural, normalmente acompanhando o ritmo da criança. A afetividade e a inteligência não são imutáveis, elas evoluem, são construídas e se modificam. O aprender não acontece só

1. Introdução 1.1Justificativa O desenvolvimento humano, a partir do nascimento se caracteriza por inúmeras mudanças e processos de adaptações constantes. A adolescência, em especial se caracteriza por diversas modificações, hormonais, físicas e psicológicas. Tratando-se de uma fase onde o individuo sai do papel de criança e do mundo infantil caminhando para estrutura corporal e psíquica de um adulto. Esse processo marcado por conflitos e perdas, que este indivíduo irá se…

Biológico da criança de 0 à 5 anos Aluna : Ana Caroline Ramos Rodrigues Ferreira Resumo:VASCONCELLOS,Maria de Fátima Barboza. As fases do desenvolvimento da criança de 0 à 6 anos.( Revisão de Literatura) O DESENVOLVIMENTO INFANTIL DE 0 A 6 ANOS INTRODUÇÃO Esse texto teve o objetivo de verificar como se desenvolve as crianças de 0 à 6 anos de idade,abordando aspectos cognitivo,físico e motor desde a sua fase embrionária,nascimento até a sua infância. Desenvolvimento…

trabalho tem por objetivo aprimorar conhecimentos sobre a fase de desenvolvimento da criança de 0 (zero) a 5 (cinco) anos de idade, e verificar como as crianças se desenvolvem nessa faixa etária, abordando o aspecto de desenvolvimento motor desde a sua fase embrionária até a sua infância. Neste trabalho os objetivos foram identificar e compreender como a aprendizagem infantil pode ser estimulada. O desenvolvimento vai ser dividido em algumas etapas, como: etapa do desenvolvimento…

escola definir o seu papel e suas possibilidades perante a inclusão estabelecendo quais são suas condições em relação a forma de ensinar e atender cada criança. Aos professores cabe fazer a diferença e aprender a lidar com estas novas situações. Somos todos iguais, mas com características e necessidades diferentes, acreditamos que cada criança é incluída de alguma maneira e a sociedade deve ter ciência e perceber o que cada um é capas de fazer por si e pelos outros. Projeto Inclusão…

crescimento intelectual da criança, tem sido apontado por inúmeros autores dizem que podemos proporcionar muitas maneiras de a criança aprender a partir do momento da motivação sendo muito significativa. Em um modo geral podemos fazer uma breve extensão histórica sobre a inclusão do jogo no campo educacional. Através de muitos pesquisadores podemos perceber que o jogo e a brincadeira, fazem o parte do processo de crescimento das pessoas, e portanto ,não podem ser retiradas, e sim…

desenvolvimento humano em todos os seus aspectos: físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social, desde o nascimento até a idade adulta. Há várias teorias do desenvolvimento humano em psicologia, foram construídas e identificadas através de observações, pesquisas, com grupos de indivíduos em diferentes idades e diversas culturas. Destaca-se o psicólogo Jean Piaget, principalmente no campo da educação, a teoria deste autor será fundamental para compreendermos o desenvolvimento…