Sequencias Textuais

CONCLUSÃO DE CURSO II Na disciplina de TCC II o orientador deverá junto com seus orientados preparar a parte textual do artigo, já iniciado na disciplina de Metodologia Científica: pré-textuais (capa, contracapa, folha de aprovação, dedicatória, agradecimentos, resumo, sumário), textuais (Introdução, Delineamento Metodológico, Referencial Teórico e Considerações Finais) e pós-textual (referências). Além da entrega do trabalho de Trabalho de Conclusão de Curso Completo a ser avaliado…

Meneses APRESENTAÇAO Caro aluno, Você irá iniciar a disciplina Tópicos Gerais I nesta instituição de ensino superior e tecnológico que tem por objetivo estimular a prática da leitura com subsídios para a análise, interpretação e produção textual, a partir de documentários e textos sobre a realidade sociopolítica do nosso país e do mundo. Esta disciplina terá duração de oitenta horas, divididas em oito unidades de dez horas cada. Neste material você encontrará as informações…

Discurso pela Unicamp. Na PUC-SP, atuou nos cursos de letras e jornalismo, na pós-graduação e na especialização. È professora titular do Departamento de Linguística do IEL-Unicamp, onde implantou a área de linguística textual. Entre suas obras, contam-se: A coesão textual, A coerência textual, O texto e a construção dos sentidos e referenciasão e discurso, todas publicadas pela (Editora Contexto). Vanda Maria Elias é professora associada de língua portuguesa na graduação e…

interpretabilidade e compreensão do texto caracterizado por tudo de que o processo aí implicado possa depender”. p 13. “ Opositivo/distintivo encontramos nos estudos textuais o conceito de coesão. Ao contrario da coerência, a coesão é explicitamente revelada através de marcas linguísticas, índices formais na estrutura da sequencia linguística e superficial do texto, sendo portanto, de carácter linear, já que se manista na organização sequencial do texto. É nitidamente sintática e…

Sequenciação Textual São diversos tipos de atividades realizadas pelo autor para fazer o texto progredir. Existem a sequenciação com recorrências, sequenciação sem recorrências, encadeamento, progressão e continuidade tópica. Sequenciação com recorrências: pode realizar-se com ou sem elementos recorrentes. Recorrência de termos: consiste na reiteração de um mesmo item lexical, repetições. Paralelismo sintático: a progressão constrói-se, nesse caso, com a mesma estrutura sintática, mas cada

prática textual em língua portuguesa pratica textual EM LINGUA PORTUGUESA PRÁTICA TEXTUAL EM LINGUA PORTUGUESA Fundação Biblioteca Nacional ISBN 978-85-387-3096-5 Luciana Pereira da Silva Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br Luciana Pereira da Silva Prática Textual em Língua Portuguesa Edição revisada IESDE Brasil…

O gênero textual é um campo de estudo considerado multidisciplinar e de diversas perspectivas teóricas e metodológicas voltada ao ensino em sala de aula, e sendo ele multidisciplinar, iremos nos deparar com diversas correntes que ora apresentam diferenças, ora semelhanças, bem como novos conceitos a respeito do estudo do gênero. A migração que ocorre em relação ao conceito é decorrente do gênero perpassar por diversas áreas, assim resignifica seu conceito, abrange novas metodologias, desenvolve

componentes sensoriais, emocionais, intelectuais, fisiológicos, neurológicos, econômicos e político. PALAVRAS CHAVE: Leitura, processo cognitivo, decodificação, compreensão, estrutura, estratégias, elementos coesivos, tipos textuais. SUMÁRIO Conteúdo 1. INTRODUÇÃO A linguagem humana pode ser concebida como representação do mundo e do pensamento, do qual o ser humano recebe e interpreta mensagens que refletem seus pensamentos e…

UPE FACULDADE DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DE GARANHUNS – FACETEG CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS É FUNDAMENTAL TRABALHAR COM GÊNEROS TEXTUAIS NA ESCOLA? JOSÉ GILSON PEREIRA TABIRA - PE 2013 JOSÉ GILSON PEREIRA É FUNDAMENTAL TRABALHAR COM GÊNEROS TEXTUAIS NA ESCOLA? Projeto de Pesquisa apresentado ao professor Lucivânia Magalhães Patrício da disciplina Prática de Ensino II do Curso de…

pois, a leitura exige do sujeito leitor a capacidade de interação com o mundo que o cerca. A leitura é um processo que se evidencia através da interação entre os diversos níveis de conhecimento do leitor: o conhecimento lingüístico; o conhecimento textual e o conhecimento do mundo. Sendo assim, o ato de ler caracteriza-se como um processo interativo. Estratégia de leitura Essa concepção de leitura põe em foco o leitor e seus conhecimentos, começando com as antecipações e hipóteses que…