Sequencias Didáticas Para O Oral E Para Escrita

Leia o artigo "OS GÊNEROS DO DISCURSO: o que apontam Marcuschi (2000, 2003), Bakhtin (1979) e Rojo (2002)" e selecione as definições de gêneros e sequências textuais que você julga mais interessantes. Com base nos conceitos selecionados, escreva um pequeno texto, de no máximo duas páginas, articulando e comentando sobre os temas Gêneros Textuais e Sequências Textuais. Os trechos selecionados devem aparecer em seu texto em forma de citações diretas, indiretas e citações de citações…

explicações para os fenômenos observados. Além do compromisso de formar alunos que desenvolvam o senso crítico, a curiosidade e a pesquisa, desejamos também que os alunos mobilizem suas capacidades de leitura e escrita em diferentes gêneros do discurso, tanto em linguagem oral, quanto escrita. Os conteúdos estão organizados de forma a atender, no 1º ao 3º ano, o ciclo de Alfabetização, já no 4º e no 5º ano, um ciclo de aprofundamento dos conteúdos e conceitos, pois se espera que,…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA 3ª SÉRIE-EM ANO: 2012 UNIDADE TEMÁTICA: A Identidade da mulher afro-descendente do Vale do São Francisco Disciplina: Língua Portuguesa

Linguagem Escrita/Linguagem Oral /Linguagem Plástica e visual, A Sociedade e a Cultura, Música, Corpo e Movimento. Competências: -Valorizar as expressões folclóricas, como forma de preservação do conhecimento popular e resgate da identidade cultural, integrando as diversas áreas de estudo e aproveitando as experiências dos alunos. -Ouvir leituras orais que favorecem a apreciação da riqueza da linguagem narrativa para recriar a realidade e a imaginação; -Estimular a linguagem oral; …

entre crianças Atividades * Sequencia didática: Leitura para refletir sobre a escrita * Atividade permanente: leitura de títulos Vídeo * Oficina do projeto Letras de Luz, programa de incentivo Objetivos - Refletir sobre o funcionamento do sistema alfabético de escrita. - Acionar estratégias de leitura que permitam descobrir o que está escrito e onde (seleção, antecipação e verificação). - Estabelecer correspondência entre a pauta sonora e a escrita do texto. - Usar…

estabelecer uma conexão entre teoria e prática e, ainda, serviram como base para analisar e refletir sobre a prática do sujeito docente na escola. A elaboração de uma seqüência didática propôs ao aluno a pratica de exercício de docência em sala de aula de série inicial do ensino fundamental em um momento de aprendizagem da leitura e da escrita já que este é um momento de grande preocupação neste momento da formação do professor. No decorrer desse relatório serão apresentadas importantes…

exijam graus de distanciamento e reflexão sobre contextos e estatutos de interlocutores; e saber colocar-se como protagonista no processo de produção/recepção. (PCN, 1999, p.130) A comunicação só acontece por meio de textos, sejam eles orais ou escritos, nunca por intermédio de termos independentes, logo, se estruturarmos nossas atividades escolares utilizando elementos desconectados de seu contexto, em nada contribuirá para a formação de um leitor ou escritor crítico, ao…

aprendizagem, com enfoque no desenvolvimento da linguagem (linguagem oral e escrita – leitura e produção de texto). Para isso, serão verificadas quais as habilidades lingüísticas já são desenvolvidas de acordo com o ano e quais precisam ser desenvolvidas. Estes alunos que não desenvolveram ainda estas habilidades serão agrupados e organizados em turmas utilizando uma sequência didática voltada para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita (leitura e produção de texto). …

empregada nos textos em suas diferentes situações de comunicação, de acordo com o seu uso temos gêneros textuais diferentes. É importante lembrar que um texto não precisa ter apenas um gênero textual, porém há apenas um que se sobressai. Os textos, tanto orais quanto escritos, que têm o objetivo de estabelecer algum tipo de comunicação, possuem algumas características básicas que fazem com que possamos saber em qual gênero textual o texto se encaixa. Algumas dessas características são: o…

imaginação, no sonho; só depois desce à realidade material e terrena por meio da lógica". Albert Einstein RESUMO Este Trabalho de Conclusão de Curso tem por objetivo apresentar e discutir uma Sequência Didática (SD) elaborada para alunos do 1º ano do Ensino Médio. Essa SD foca o gênero artigo de opinião em sua versão digital, veiculada em blog. Sua aplicabilidade se justifica pelo interesse dos educandos nas novas tecnologias e a…