o processo de aquisição dos instrumentos de acesso ao saber elaborado

UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES
CAROLINA ROSA DE SOUZA FRANCO

Projeto interdisciplinar V
Especificidade e função da educação escolar: o processo de aquisição dos instrumentos de acesso ao saber elaborado

Mogi das Cruzes
2010
UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES
CAROLINA ROSA DE SOUZA FRANCO

Projeto interdisciplinar
Especificidade e função da educação escolar: o processo de aquisição dos instrumentos de acesso ao saber elaborado

Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade Mogi das Cruzes como parte dos requisitos para avaliação do Projeto Interdisciplinar V, orientado pelo professor Luciano Nunes

Mogi das Cruzes
2010
RESUMO
Esse projeto possui foco centrado na análise e apropriação de ferramentas que favorecem um trabalho docente de qualidade. Por meio de leituras, coleta de dados, e observações, foi possível estabelecer uma conexão entre teoria e prática e, ainda, serviram como base para analisar e refletir sobre a prática do sujeito docente na escola. A elaboração de uma seqüência didática propôs ao aluno a pratica de exercício de docência em sala de aula de série inicial do ensino fundamental em um momento de aprendizagem da leitura e da escrita já que este é um momento de grande preocupação neste momento da formação do professor. No decorrer desse relatório serão apresentadas importantes informações que influenciam nas ações do educador dentro da sala de aula, que irão possibilitar, ao leitor, perceber o tipo de educação que temos e qual almejamos ter.

Palavras- chave: docência, aprendizagem, qualidade.

INTRODUÇÃO

Devido a inúmeras mudanças que ocorreram na educação, faz- se necessária a articulação dos conteúdos aprendidos no curso de pedagogia com a prática educacional contemporânea a fim de promover uma formação docente de qualidade.
O objetivo desse projeto é favorecer, educador em