Projeto de leitura e produção de texto

PROJETO ESPECIAL DE ALFABETIZAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO

ESCOLA:“

PERÍODO DE REALIZACÃO: ___/_____/_____ a ______/_____/______

PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO 2º, 3º, 4º E 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL QUE APRESENTAM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA.

RECURSOS HUMANOS ENVOLVIDOS:

• DIREÇÃO

• COORDENADORA PEDAGÓGICA

• PROFESSORES DE CLASSE DO ENSINO FUNDAMENTAL

• PROFESSOR RESPONSÁVEL PELA APLICAÇÃO DO PROJETO

TEMA A SER DESENVOLVIDO: 2º ANO e 3º ANO - ALFABETIZAÇÃO

4º ANO e 5º ANO – PRODUÇÃO DE TEXTO

CARGA HORÁRIA DO PROFESSOR: 60 HORAS

DIA DA SEMANA E HORÁRIO – À SER COMBINADO CONFORME ESPECIFICIDADES DA U.E.

JUSTICATIVA

O trabalho com projetos traz uma nova perspectiva para entendermos o processo ensino-aprendizagem. Aprender deixa de ser um simples ato de memorização, e ensinar não significa mais repassar conteúdos prontos (Hernandez, 1998 e 2000).

Nessa postura, todo conhecimento é construído em estreita relação com o contexto em que é utilizado, sendo, por isso mesmo, impossível separar os aspectos cognitivos, emocionais e sociais presentes nesse processo. A formação dos alunos não pode ser pensada apenas como uma atividade intelectual. É um processo global e complexo, no qual conhecer e intervir no real não se encontra dissociados.

Com base nessas características podemos situar os projetos como uma proposta de intervenção pedagógica que dá à atividade de aprender um sentido novo, através dos quais as necessidades de aprendizagem afloram nas tentativas de se resolver situações problemáticas.

De acordo com as avaliações realizadas no decorrer do ano de 2012, verificamos a necessidade de um projeto voltado para os alunos de 2º, 3º, 4º e 5º com dificuldade de aprendizagem, com enfoque no desenvolvimento da