Sequencias Didáticas Para O Oral E Para Escrita

ESCOLA MUNICIPAL “NORMA BORGES BELUCO” 3° ANO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO – 2014 PNAIC - 2014 SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA DO LIVRO: FRANCIANE GONZAGA VÂNIA LONDE Área de conhecimento: Língua portuguesa / Matemática / Artes Produtores: Alunos do 3° ano Duração: 5 aulas. Justificativa: O livro Chá das dez, traz uma história que diverte e ensina. O livro traz a interdisplinariedade entre Língua Portuguesa, Matemática e artes.

modelo de Sequencia Didática Seqüência didática de Língua Portuguesa Gênero Textual: Revisão das famílias silábicas, alfabeto, avaliação Ano: 2º ano Tempo sugerido: de 12 a 15 aulas Organização da sala: carteiras dispostas normalmente, aulas dialogadas, aulas com livros, revistas, lousa, leituras, livros do aluno, pesquisas, e outros recursos. Habilidades Ø Ler em voz alta atendendo solicitações; Ø Reconhecer a seqüência convencional das letras do alfabeto; Ø…

Fundamental do Ensino de 9 anos. 5)Objetivos da aula. Proporcionar ao aluno uma sequência de acontecimentos para que por meio desses, o mesmo possa reproduzir fazendo usos da escrita e do desenho esses acontecimentos observados. Identificar os processos de germinação das sementes; Compreender a temporalidade necessária para que ocorra a germinação; Organizar a produção textual de acordo com a seqüência dos acontecimentos; Compreender o ciclo de reprodução dos vegetais. 6) Conteúdo.

SEQUENCIA DIDATICA 6º ANO- ENSINO FUNDAMENTAL Escola: E.E.Monsenhor Rocha Professores: Antônio Rodrigues Danubya Alves Disciplina: Língua Inglesa CONTEÚDOS: Cumprimentos e diálogos. OBJETIVOS: • Compreender informações com base na leitura de textos e imagens. • Fazer pedidos de maneira educada, utilizando a linguagem apropriada. TEMPO PREVISTO: Quatro aulas. RECURSOS: • CD de áudio (faixas 2 e 3). • Textos (diálogos). AVALIAÇÃO: • Exercícios de compreensão Oral e Escrita. • Exercícios…

alterada pela Lei n. 12.863/2013, de 24/9/2013. 1.3 A seleção para o cargo de Professor de Magistério Superior constará das seguintes provas: a) Prova Escrita de Conhecimentos, de caráter eliminatório e classificatório, com peso dois; b) Prova Oral para Defesa de Conhecimentos, de caráter eliminatório e classificatório, com peso dois; c) Prova Didática, de caráter eliminatório e classificatório, com peso unitário; d) Prova de Títulos, de caráter classificatório; 1.4 O concurso público…

Ler e Escrever -Guia de Planejamento e Orientações Didáticas Professor Alfabetizador – 1º ano governo do estado de são paulo secretaria da educação fundação para o desenvolvimento da educação Guia de Planejamento e Orientações Didáticas Professor Alfabetizador – 1o ano PROFESSOR(A): ____________________________________________________________ TURMA: ____________________________________________________________________ São Paulo, 2011 Governo do Estado de São Paulo…

PNAIC – Programa Nacional para a Alfabetização na Idade Certa Sequência Didática: Orientadora: Cursista: Série: 1º ano do Ensino Fundamental Tema: Literatura Infantil Livro: Rupi! O menino das cavernas Duração: 8 aulas Direitos de Aprendizagem: Compreender e produzir textos orais e escritos; Participar de situações de leitura / escrita, produção oral e escrita destinadas a reflexão e discussão de temas sociais relevantes; Antecipar sentidos e ativar conhecimentos…

| Expectativas de Aprendizagem: Compreensão da oralidade e da escrita - Leitura de canções e anúncios publicitários utilizando diferentes estratégias de leitura (palavras cognatas, levantamento de hipóteses, checagem skimming, scanning, inferência, uso do dicionário, etc.). - Escuta de canções. Produção oral e escrita - Escrita de anúncios publicitários levando em consideração as características e a função social do gênero. - Reescrita dos

trabalhadas – Ortografia, estruturação do texto- parágrafo e organização de ideias. 3- Revisar o texto coletivamente, observando 1º a Ortografia, depois das correções deve- se estruturar. 4- Na lousa faça a estruturação ( Parágrafo, pontuação, revisão da escrita e das ideias) Observando que o texto é do colega que não pode acrescentar com informações retirada da história lida. Qualquer mudança ( de palavra, sinônimos por exemplo) deve perguntar se o escriba permite. 5- Depois do…

How to Write an Email in English Teacher’s copy Didactic Sequence by Bruno Henrique de Assis Geovana Vanessa Fagundes da Silva Advisor Jonathas Chaguri Organização da Sequência Didática Há uma grande diversidade de textos presentes em nossa sociedade, que podem se apresentar de forma visual, oral e escrita. Quando a utilização da língua é elaborada e seus tipos de enunciados relativamente estáveis, denominam-se gêneros do discurso. Sendo assim, o ensino de gênero em sala de…