Sequencias Didaticas Conto De Fadas

mesma uma pesquisa bibliográfica. Iniciamos com o breve histórico, resgatando a origem dos contos e alguns dos principais percussores da Literatura Infantil, Perrault, irmãos Grimm, James Bar,rie e Hans Christian Andersen, baseadas na obra de Bárbara Vasconcelos de Carvalho: A literatura Infantil: visão histórica e crítica. Buscamos apresentar a importância que as histórias infantis principalmente os contos de fadas trazem para a formação de qualquer criança, pois ouvir muitas histórias…

Estágio Psicopedagógico Domiciliar localizando no GACC, ocorreu junto às crianças de diversas faixas etárias. Espaço em que desenvolvemos atividades lúdicas e Sequências Didáticas previamente planejadas, para trabalharmos durante a semana, o que norteou todas as atividades pedagógicas e Psicopedagógicas. As Sequências Didáticas foram voltadas para os seguintes conteúdos: flora e fauna; a primavera; as estações do ano e produções textuais (receitas). Foi trabalhado a…

ajudar as crianças a se organizarem em fila para o momento de oração no início da aula, instrução de atividades oferecidas pelo plano de aula, auxiliei na formação de grupos para trabalhos coletivos, ajudei na organização dos cadernos e livros de contos etc. O conteúdo ministrado estava adequado com a idade dos alunos. O material utilizado era de conhecimento de todos. Os alunos se comportaram bem e se mostraram bastantes interessados e satisfeitos com os conteúdos oferecidos.…

e brincar. · Observação e manuseio de materiais impressos como livro e revistas. · Valorização da leitura como fonte de prazer e entretenimento. · Participação em situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da escrita. ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS: - Pesquisa junto às famílias sobre as brincadeiras da infância. - Pesquisa em livros e na internet sobre a origem de alguns dos brinquedos e brincadeiras. - Selecionar alguns brinquedos que possam ser construídos pelas…

autor, ilustrador que desenhou a história através dos desenhos, a editora, se é de coleção e a qual coleção pertence, sem esquecer que estas informações devem ser trabalhadas de acordo com o nível de desenvolvimento de cada criança. As histórias e contos podem ser apresentados de várias maneiras, de acordo com a criatividade e a disponibilidade de cada professor e as condições da turma de crianças. O educador deve na medida do possível variar as formas de leitura utilizadas, como:…

LITERATURA INFANTIL NAS SÉRIES INICIAIS SUMÁRIO INTRODUÇÃO 05 CAPÍTULO I – HISTÓRIAS DE CRIANÇAS USOS E COSTUMES 08 CAPÍTULO II – O QUE É UMA FÁBULA? O QUE É UM CONTO DE FADAS? 12 CAPÍTULO III – O GOSTO PELA LEITURA 16 CAPÍTULO IV – TRABALHANDO OS TEXTOS 26 CONCLUSÃO 32 BIBLIOGRAFIA 34 ANEXOS INTRODUÇÃO A leitura deveria ser fonte de prazer, nunca

história: a interação de crianças com textos narrativos”, da Universidade Estadual de Feira de Santana. Considerando que a aprendizagem da leitura, na sociedade contemporânea, é imprescindível para a formação do indivíduo, buscamos oportunizar situações didáticas, com foco na leitura e na escrita, a fim de contribuir para a formação de alunos letrados. Este trabalho se desenvolve, por meio de leitura de textos narrativos e produção textual, em encontros semanais na Escola Municipal…

cartões (de aniversário, de Natal etc.); convites; diários (pessoais, das crianças da sala etc.); histórias em quadrinhos, textos de jornais, revistas e suplementos infantis; parlendas, canções, poemas, quadrinhas, adivinhas e trava-línguas; contos (de fadas, de assombração etc.); mitos, lendas, “causos” populares e fábulas; relatos históricos; textos de enciclopédia etc. PREFEITURA MUNICIPAL DE SALVADOR – PMS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SMEC ASSESSORIA TÉCNICA – ASTEC …

Delia Lerner sugere que se ponha em ação diferentes modalidades organizativas do ensino, que são: os projetos, as atividades habituais, as seqüências de atividades e as atividades independentes. Essas quatro diferentes modalidades organizativas devem coexistir e se articular ao longo do trabalho pedagógico. As seqüências didáticas de atividades são seqüências de atividades organizadas para trabalhar determinado conteúdo, seja ele discursivo, textual ou gramatical,em leitura, escuta ou…

Instituto Superior De Educação Elvira Dayrell carina Maria deOliveira A importância dos contos para a Educação Infantil Virginópolis 2012 Carina Maria deOliveira A importância dos contos para a Educação Infantil Monografia apresentada ao Curso de Complementação em Pedagogia como requisito essencial para obtenção do Grau de Licenciado em Pedagogia.