Sequencias Didáticas Para O Oral E Para Escrita

trabalhando muita roda de conversa observando cada criança através da leitura oral e escrita. DESENVOLVIMENTO: Dando inicio a aula, muita roda de conversa informal sobre Os órgãos do Sentido, o que eles sabem (o que sabemos), explorando cartazes feitos de gravuras, desenvolvendo atividade sobre o tema olho cuja escrita do nome é escrita com a ajuda das fixas de nomes, fixando o destaque da primeira letra do nome escrita com a ajuda das fixas com seus próprios nomes. Depois…

Seqüências Didáticas A. Produzir relatórios no ensino fundamental Algumas sugestões de encaminhamento 1. Para que se escrevem relatórios na escola fundamental Produzir relatórios é uma atividade freqüentemente solicitada aos alunos por professores de diferentes disciplinas do currículo. Há relatório para tudo: • Relatórios de pesquisa (os chamados “Trabalhos” que os professores adoram pedir aos alunos): após realizar a pesquisa sobre um determinado tema indicado…

bem como propiciar meios para que o gênero tira seja introduzido e explorado no contexto escolar de forma eficaz, propomos uma sequência didática, na qual fazemos uso das teorias tratadas nesse trabalho objetivando trazer uma proposta diferente para se trabalhar tanto leitura, compreensão e interpretação, na prática pedagógica cotidiana. Palavras – chave: (didática) (gênero) (leitura) (texto) (tira) ABSTRACT This work is centered on the practice of reading in…

professor, atividades para refletir sobre o sistema alfabético de leitura (lista, parlendas, cruzadinhas) e de escrita (escrita de listas no caderno ou com letras móveis, escrita dos nomes dos amigos), produção de texto oral e escrita, em que os alunos ditam para o professor um texto e ele escreve na lousa. 2-O que é sequencias de atividades nesse nível de ensino? São sequencias didáticas em que a cada etapa, há uma complexidade de desafios. A duração varia de acordo com os conteúdos e…

Barreiras Disciplina – Estudos da Linguagem Oral e Escrita na Educação Infantil. Alunas – Nilza Santana Pereira (coordenadora), Nilzete Santana Pereira, Rosangela Santos Campos, Selma Araujo Pereira Santiago (relatora) e Vilma Pereira Oliveira Marques. Tutora Sanny Cris Seqüência Didática Conteúdos: • Língua Portuguesa • Ciências Sociais Objetivos: • Identificar e respeitar as diferentes culturas. • Desenvolver a linguagem oral. • Estimular a…

iniciou-se a prática do Estágio Supervisionado II na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Monte Carmelo nas séries do 8º ano A e 9º ano A do ensino fundamental, no turno da manhã. Para que as aulas fossem ministradas por nós, elaboramos uma sequência didática com os conteúdos que pretendíamos abordar nas turmas e com a autorização da professora orientadora Francisca Eduardo Pinheiro e da professora titular das turmas Maria das Dores Cabral da Silva, começamos o desenvolvimento…

EMEI Profª MARIA ALICE PASQUARELLI Sequência de atividades: BRINCANDO COM AS PALAVRAS Eixo: Língua Escrita e Linguagem Oral Nível: III Duração: setembro à novembro de 2012 Professoras: Ana Cinthia, Elisangela, Fabiana, Maristela e Stefânia. Justificativa: Escolhemos trabalhar parlendas, por ser um texto de fácil memorização e favorecer o desenvolvimento da oralidade, leitura e escrita de forma lúdica e significativa para a criança, promovendo o gosto pela aprendizagem. Além de…

(Friedrich Nietzsche) ATIVIDADE OBJETIVOS: Aplicar os conhecimentos adquiridos através de atividades práticas e exposição oral dos resultados, ressaltando a criatividade a partir de situações problemas do dia a dia. ATIVIDADE: Aplicar em sala uma sequência didática pode escolher alguma atividade aplicada, adaptar a sua realidade ou elaborar uma nova. Parte escrita: Descrever, passo a passo, a atividade, apontar objetivos da atividade, estratégias de elaboração, discussão e…

F AC U L D A D E D E LE T R A S UNIVERSIDADE DO PORTO Bruna Daniela Craveiro Silva 2º Ciclo de Estudos em Didática das Línguas Materna ou Estrangeiras e Supervisão Pedagógica em Línguas Usos sintáticos da Vírgula: estratégias de ensino – relato de uma experiência didática 2012 Orientador: Isabel Margarida Duarte Versão definitiva Docendo discimus. Agradecimentos À Professora Doutora Isabel Margarida Duarte, orientadora desta dissertação, por toda a…

O ensino da Língua Portuguesa nas séries iniciais Introdução Este documento se organiza em torno de um objetivo central: subsidiar todos os en- volvidos no processo de ensino da Língua Por- tuguesa (Leitura, Escrita e Comunicação Oral) para sistematizar os conteúdos de ensino mais relevantes a serem garantidos ao longo das quatro séries do Ciclo I do Ensino Fundamental. Outro propósito importante deste docu- mento é contribuir para a reflexão e discussão dos professores com a indicação do que os