Sequencia De Aula

Leidinelma Brito Silva Noeme Soares Amaral Rosenalva Macedo Nogueira Projeto de Ensino: Sequência Didática em língua Portuguesa O Índio: História e Arte de vida Breves – Pará 2013 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DOCENTE – PARFOR FACULDADE DE LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA Projeto de Ensino: Sequência Didática em língua Portuguesa O Índio: História e Arte de vida Resenha como requisito…

ORALDINA RODRIGUES DE MOURA SEQUÊNCIA DIDÁTICA IBOTIRAMA – BAHIA OUTUBRO DE 2013 ORALDINA RODRIGUES DE MOURA SEQUÊNCIA DIDÁTICA

SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERPRETAÇÃO TEXTUAL NA SALA DE AULA Escola: _________________________________________________________ Série:______________________ Turno: ______________________________ Área de Conhecimento: Língua Portuguesa Período de realização: 25 e 26/09/13 Estagiárias:______________________________________________________ ____________________________________________________________ e ______________________________________________________________ 1. APRESENTAÇÃO

e construir sequências de movimento levando em conta os seus limites corporais e os dos colegas. Vai falar se conhece e regras: Cada integrante fala de sua experiência. Classificação Jogo de regras. Existe uma enorme diversidade de brincadeiras de pular corda em nosso país, essas sequências variam de região para região em relação de gestos que compõem as sequências e ás músicas catadas durante a realização. No entanto, o princípio geral é basicamente o mesmo, ou seja, sequências…

estratégias, de instrumentos de avaliação e da metodologia a ser adotada por um determinado período de tempo” (Ferraz e Belho, 2010, p. 421) Nessa perspectiva é correto afirmar que: Resposta Correta: D. A formulação dos objetivos de uma aula deve sempre considerar os objetivos mais gerais da disciplina e todos os tipos de conteúdo. Feedback da resposta: Resposta correta. • Pergunta 4 0,2 em 0,2 pontos Na Taxonomia de Bloom há uma relação de dependência entre…

Investigações em Ensino de Ciências – V7(3), pp. 283-306, 2002 ATIVIDADE DISCURSIVA NAS SALAS DE AULA DE CIÊNCIAS: UMA FERRAMENTA SOCIOCULTURAL PARA ANALISAR E PLANEJAR O ENSINO1 (Discourse activity in the science classroom: a socio-cultural analytical and planning tool for teaching) Eduardo F Mortimer [mortimer@dedalus.lcc.ufmg.br] Faculdade de Educação Universidade Federal de Minas Gerais Av. Antonio Carlos, 6627 31270-901 Belo Horizonte - MG, Brasil Phil Scott [P.H.Scott@education

Nina Verchinina nasceu na Rússia no ano de 1910 e sempre se interessou pelo movimento das coisas, principalmente das pessoas e da natureza. Após assistir uma apresentação de balé, Nina decidiu que queria fazer aulas de dança, foi quando sua mãe a colocou com sua irmã na escola de dança local. Por conta da situação política do país, consequência da Revolução Russa, Nina e sua família foram morar na França, lugar em que teria muito mais oportunidades na dança.

que valorize às aulas de leitura em sala de aula. Neste sentido o texto nos instiga a refletir como estão sendo desenvolvidas as práticas pedagógicas dos professores na escola, com o objetivo de criar possibilidades nas quais o alunado amplie o gosto pela leitura e a formação do leitor? Como os alunos estão sendo incentivados a perceberem a leitura como um ato social?A leitura tem sido priorizada na sala de aula?Estão sendo aproveitados os conhecimentos prévios dos alunos nas aulas de leitura?

modelos de planos de aula, tornando-os como objeto de reflexão. • Favorecer ao educador momentos formativos, buscando apresentar boas situações de ensino, bem como a elaboração de sequências eficaz. • Desenvolver competência docente de modo a elevar o padrão de desempenho dos alunos. • Fornecer metodologias aos docentes para potencializar lhes o desempenho no que se refere ao ensino de leitura e interpretação de texto. Conteúdos • Analise de plano de aula. • Analise de sequência…

Objetivo Específico da Aula Nosso objetivo nesta aula é estudar um modelo para cálculo do LEF (Lote Econômico de Fabricação), que é a quantidade ideal de peças a ser fabricada de uma única vez, e definir as prioridades dos itens a serem produzidos em uma linha de fabricação. Vamos estudar modelagens para definirmos quais bens devem ser produzidos, em que quantidades (LEF) e em que seqüência. Habilidades e Atitudes 1. Apresentar os recursos disponíveis dos administradores para…