Sequencia De Aula

abril de 2012 Hora do início e término da aula: 13h50min às 14h40min Professora regente: Bernadete Fátima da Silva Alves Nível/ série: 6° ano Estagiária: Marcele Costa Iniciei meu estágio no sexto ano F do ensino fundamental. Ao adentrar a sala os alunos estavam agitados e fora do lugar, mas a professora, de punhos firmes, logo os colocou em ordem, em seguida apresentou-me e os comunicou que irei trabalhar junto com eles por alguns dias. A sala de aula tem aproximadamente vinte…

Universidade Federal da Paraíba - UFPB Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes - CCHLA Isabel Regina Naara Talita Wamberto Fernandes Período: 2012.2 Trabalho escrito sobre Gênero Textual, Teoria, Características e Aplicação em sala de aula, direcionado a Disciplina de Leitura e Produção de Texto da Professora Oriana Fulaneti como forma de avaliação da III nota da disciplina. Origem e significado palavra gênero O vocábulo “gênero” originou-se da palavra latina genus…

CONSTRUÇÃO DE ALGORITMOS AULA 01 Professor: ADRIANO DOIMO E-MAIL: adriano.doimo@aedu.com AULA 01 • Apresentação da Disciplina. Introdução: noção de algoritmo. 2 PLANO DE ENSINO PEA (Plano de Ensino e Aprendizagem) » Ementa » Objetivos » Conteúdo Programático » Procedimentos Metodológicos Indicados » Sistema de Avaliação » Uso do PLT e demais bibliografias 3 PLANO DE ENSINO Ciências da Computação, TADS e Sistemas de Informação 1ª e 2ª Série 1ª e 2ª …

..............................27 5.1 Disponibilização dos horários das salas de aula do laboratório ..29 5.2 Pedido de reserva de horário de sala de aula .................................32 5.3 Desligar uma ou mais máquinas de uma sala de aula ...................33 5.4 Controlar informações sobre máquinas ..........................................33 5.5 Aceitar um pedido de reserva de um horário de sala de aula .......35 6 CONCLUSÕES.........................................................

PLANEJAMENTO MENSAL Plano de Aula Município: Itaquiraí Unidade Escolar: Escola Municipal Santa Rosa – Extensão Caburaí Ano/Fase/Modulo: 2° Ano B Período: 2° Bimestre Disciplina: História Turno: Vespertino Quantidade de Aulas: 08 aulas Data: 01/05/2014 a 31/05/2014. Conteúdos: Viver e aprender em família Jeito diferente de viver em família Diferentes culturas, suas crenças, alimentação e costumes. Obs: Repeti os conteúdos pois os mesmos serão trabalhados o bimestre todo.…

organização. 2. Técnicas de atendimento ao público. 3. Técnicas de resolução de conflitos. 4. Como realizar um atendimento de excelência. Procedimentos de ensino e recursos didáticos necessários: Aulas teóricas: Aulas expositivas e práticas com a utilização de: sala de aula, quadro negro, cartazes. Aulas Práticas: Aulas práticas com apresentação de dinâmicas e vídeos utilizando projetor multimídia. Procedimentos de avaliação: Avaliação se dará por meio de um trabalho durante o módulo…

.................................27 5.1 Disponibilização dos horários das salas de aula do laboratório ..29 5.2 Pedido de reserva de horário de sala de aula .................................32 5.3 Desligar uma ou mais máquinas de uma sala de aula ...................33 5.4 Controlar informações sobre máquinas ..........................................33 5.5 Aceitar um pedido de reserva de um horário de sala de aula .......35 6 CONCLUSÕES........................................................

Sequência didática O Plano de aula é um aliado do professor, uma vez que é por intermédio do planejamento que o professor vai delinear suas ações para alcançar seus objetivos ao longo de um período. Ele é feito para uma única aula, mas pode estar inserido em uma sequência didática ou em um projeto. Exemplo de Sequência didática: Semana de __a __ de Fevereiro 1. 1. Objetivos: - Socializar as crianças ao novo ambiente; - Interagir por meio de brincadeiras, músicas,…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA DEFUNDAMENTOS DO ENSINO DA MATEMÁTICA INFORMAÇÕES SOBRE A SEQUÊNCIA DIDÁTICA | NÍVEL/ MODALIDADE DE ENSINO | Ensino Fundamental I | CICLO/SÉRIE | 2º ano | DISCIPLINA | Matemática | Nº DE ALUNOS EM SALA DA AULA | 18 | TEMA DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA | Cálculo mental do campo aditivo. | OBJETIVO GERAL (REFERÊNCIA NOS DOCUMENTOS OFICIAIS) | * Desenvolver procedimentos de cálculo — mental, exato, aproximado — pela observação de regularidades e de…

criar seqüências lógicas de passos para se atingir a solução de problemas. A construção de algoritmos auxilia o indivíduo a esquematizar o problema a ser resolvido, delimitando as necessidades, de forma a permitir uma economia de tempo e custos na hora de desenvolver uma solução. E é nesse contexto que introduzimos a nossa disciplina: Lógica de Programação e Algoritmos. Ao longo das nossas aulas, pretendemos auxiliar você a treinar a habilidade que você já possui de construir…