Sequência Didática Grámatica

necessário que o cartaz fique em um lugar que possa ser de acesso da turma para que ao mesmo tempo em que escutam consigam realizar a leitura do texto. 3ª etapa – Procurando substantivos (2 Aulas) Após terem escutado, terem cantado e terem realizado a leitura, os alunos irão se dividir em grupos de no máximo quatro alunos, e deverão encontrar na música, no mínimo doze nomes de substantivos. Em seguida entregar algumas revistas para cada grupo, os mesmos deverão encontrar uma figura que represente cada substantivo escolhido da musica. Cada grupo finalizará essa aula colando em folha cartolina suas imagens e seus nomes (substantivos) formando cartazes com substantivos da música de maneira ilustrada. Após a realização, expor as atividades em sequência no mural da sala, de acordo com a música. 4ª etapa – A importância dos substantivos (1 Aula) O professor deverá lançar um desafio para os grupos, pedindo para que falem um pouco sobre os substantivos escolhidos e tentem cantar a música sem esses mesmos substantivos, o objetivo é fazer com que os alunos percebam a importância que cada substantivo ocupa dentro de um texto. 5ª etapa – Substituindo substantivos (2 Aulas) Entregar aos alunos uma cópia impressa da música que esta sendo trabalhada e solicitar que, em duplas, criem uma nova versão para essa música mudando apenas os substantivos. Exemplo: -Numa folha qualquer eu desenho um Sol amarelo... (versão original). - Numa pedra qualquer eu desenho um planeta…

nível. Token/Item Léxico  símbolo terminal da gramática livre de contexto. ************************************************************************************************ Os Scanners podem ser gerados através de uma codificação manual ou gerados através de programas especiais, sendo que a codificação se baseia na especificação dos símbolos feita através de expressões regulares. O analisador léxico reconhece a partir de uma seqüência de caracteres os símbolos terminais de uma…

Atividade de Autodesenvolvimento Aula-tema 03: Uma gramática da Literatura Infantil O fenômeno literário se caracteriza por uma duplicidade própria: é simultaneamente abstrato e concreto. Abstrato, porque é gerado por ideias, sentimentos, emoções, experiências de várias naturezas. Concreto, porque tais experiências só tem realidade efetiva quando nomeadas, isto é, transformadas em linguagem ou em palavras. Sua finalidade é comunicar as ideias de seu criador ao seu destinatário, para…

Notas: 1 Selecione abaixo onde seja menos provável que haja uma sequência textual predominantemente explicativa: Escolher uma resposta. a. no edital para a realização do vestibular b. no verbete de enciclopédia c. na fala de um guia turístico dentro do museu d. em um artigo de opinião Question 6 Notas: 1 A classe gramatical de uma palavra muitas vezes não é fixa. Ela depende das relações que estabelece com as outras. Em qual alternativa abaixo a palavra em destaque…

propósitos gerais como Pascal, C e Java. Fonte:http://www.inf.puc-rio.br/~inf1626/docs/Notas-de-Aula.pdf Considerações • A classe das linguagens livres de contexto contém a classe das linguagens regulares. • Constitui uma classe de linguagens relativamente restrita, sendo fácil definir linguagens que não pertencem a esta classe. Formalismos abrangidos • Gramática livre de contexto – Restrições são definidas de maneira mais livre que na gramática regular. •…

Compiladores –– Compiladores Análise Sintática Fabiano Baldo Gramáticas Livre de Contexto (GLC) Gramáticas Livre de Contexto (GLC) • ÉÉ utilizada na especificação formal da sintaxe de uma ili d ifi ã f ld i d linguagem de programação. • É um conjunto de produções ou regras gramaticais É j d d õ i i da seguinte forma: A → X1 X2 Xn A → X • A produção tem exatamente um símbolo A do lado esquerdo. d • Pode ter zero ou mais símbolos Xi do lado direito . • Por…

obtenção do grau de Bacharel em Ciência da Computação. Apresentado por: _____________________________ Glauber Marcius Cardoso Menezes Aprovado por: _____________________________ Prof. João Carlos Pereira da Silva (Presidente) _____________________________ _____________________________ RIO DE JANEIRO, RJ - BRASIL XXXXX/2009 RESUMO Técnicas de Inteligência Artificial aplicadas ao problema das redes de regulação biológicas Glauber Marcius Cardoso Menezes…

de uma dada gramática, seria muito difícil expressar através de gramáticas algumas regras usuais em linguagem de programação, como ``todas as variáveis devem ser declaradas'' e situações onde o contexto em que ocorre a expressão ou o tipo da variável deve ser verificado. Outro objetivo da análise semântica é trabalhar nesse nível de inter-relacionamento entre partes distintas do programa. As tarefas básicas desempenhada durante a análise semântica incluem a verificação de tipos, a…

Compilador para Reconhecimento de Expressões Matemática ou Seqüência de Códigos Amauri Santos, Felipe Mello, Maickon Albuquerque, Roselainy Mota, Rubilei Varela, Joaquim Rodrigo de Oliveira. Departamento de Ciência da Computação Faculdades Integradas da Rede de Ensino Univest (FACVEST) – Lages, SC – Brasil (aj_ssantos,fnm03br,maickon_albuquerque,lannu_ro,rubileivarela)@yahoo.com.br; jro@sle.br Abstract. The construction of compilers it encloses some areas since theory of…

formalmente a gramatica: Verificar se uma expressão regular representa uma gramatica (usando o exemplo de cima): Ex. Regular: (x+ yz* x+) definido como alternativa regra [] {} vezes ““ parte opcional repetir 0 ou + terminal Ex: ::= if then [else ] end if ::=(|_){(||_)} ::= a|A|b|…|z|Z ::= 0|1|2|3|…|8|9 Autómato finito para gramatica: logo, verdadeira Hierarquia de Chomsky: Exemplos: Autómato finito: AFN se com o mesmo valor puder transitar para…