Sequencia De Aula

juntar e tirar os alunos estão se interagindo muito bem com a matéria . Nós criamos em sala de aula o nosso momento da leitura, a professora conta uma história diferente todos os dias , seja de um livro ou do jornal cruzeirinho e eles adoram debater a história contada. Acreditamos que assim contribuimos para o incentivo da leitura que é um hábito extremamente importante. Minha vivência em sala de aula tem sido muito gratificante, pois estou aprendendo muito, e todos os alunos me…

Aula 01 (24 / 08) Atividade de rotina (boas vindas, oração, chamada, leitura do alfabeto e seqüência numérica). Objetivos Conhecer a cantiga e identificar nela as palavras ditada pela professora. Reconhecer as unidades, dezenas e centenas. Identificar cada estação do ano Conteúdo Centena dezena e unidade explicação do conteúdo Estudo da cantiga de “Se essa rua fosse minha” com atividade Explicação do conteúdo as estações do ano. Aula 02 (25 / 08) Atividade de rotina (boas vindas,…

Quadro síntese das oficinas Sequência Didática Objetivo: Possibilitar que os participantes do grupo reflitam sobre o que são sequências didáticas, por que e como usá-las no ensino de gêneros textuais em sala de aula. OFICINAS OBJETIVOS TEMPO PREVISTO 1. A produção textual em sala de aula  Mapear como o professor trabalha com produção textual em sala de aula;  Possibilitar que o professor reflita sobre a proposta de trabalho;  Refletir sobre a concepção de ensino que…

passo uma nova orientação espacial. O ritmo consiste na combinação de durações iguais ou diferentes de unidades de tempo. Estas podem ser representadas pelas notações musicais de valores de tempo. Os tempos-ritmos são independentes do tempo de toda seqüência de movimentos. O mesmo ritmo pode ser executado em tempos diferentes, sem alterar a duração proporcional de cada unidade de tempo. O ritmo possui três fatores que determinam a sua variação, são eles: intensidade, duração e também uma…

RELATÓRIO DAS AULAS MINISTRADAS PLANO DE INTERVENÇÃO DO 9º ANO – Meses: SETEMBRO/OUTUBRO O Projeto de Intervenção de leitura e produção de texto foram realizadas na Escola Estadual Coronel Vicente Torres Júnior, localizada no Alto Vera Cruz, Belo Horizonte. As aulas foram realizadas de forma interativa, lúdicas, em sala e extra sala. Criando e fortalecendo a leitura com atividades que desenvolvam o prazer e o gosto pela mesma. Posteriormente as atividades, com objetos de leitura (textos

METODOLOGIA: Aula 01 (29 / 06) Atividade de rotina (boas vindas, oração, chamada, leitura do alfabeto e seqüência numérica). Estudo da fábula “O rato da cidade e o rato do campo” Estudo das palavras da fábula Interpretação do texto “O rato da cidade e o rato do campo” Partes da planta explicação de cada parte da planta Atividade sobre as partes de uma planta Aprendendo a contar os números de 0 á 300 Aula 02 (30 / 06) Atividade de rotina (boas vindas, oração, chamada, leitura do…

Marlizete Steinle, Vilze Vidotti,Juliana Fogaça, Suhellen Lee. Goiânia, 2014 Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia DANIELLY CANDIDA RODRIGUES MENDES INTRODUÇÃO O objetivo geral desta pesquisa é analisar se ao avaliação e o plano de aula São realmente importante na organização do trabalho pedagógico do professor. Sendo os objetivos específicos buscar instrumentos e metodologias que nos auxiliem em atividades futuras e em nossas possíveis práticas docentes,…

Planejamento Anual de Língua Portuguesa - 8º ano PLANO DE CURSO 2014 I. IDENTIFICAÇÃO ESCOLA ESTADUAL CONTEÚDO: LÍNGUA PORTUGUESA TURMA: 8º ANO N° DE AULAS SEMANAIS: PROFESSOR (ES): OBJETIVOS GERAIS: *Compreender e produzir textos, orais ou escritos, de diferentes gêneros autonomamente. *Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso. *Reconhecer a língua como instrumento de…

vantagens e desvantagens da técnica; Houve preparação de amostra; Qual foi o procedimento de utilização; 1.4 Objetivo da Experiência Qual foi o objetivo da aula em que foi utilizado o respectivo método? Seja específico. 1.5 Metodologia (utilize fotos) Monte uma sequência lógica de utilização do equipamento; Explique a sequência de preparação de amostras 1.6 Dados (utilize fotos) Coloque os dados em forma de tabela, contendo: Corpo de prova n°/ material utilizado/ dureza obtida

Escola Municipal de Ensino Fundamental Gabriel Arantes (Nome Fictício) Disciplina: Língua Portuguesa Data: 10/05/1999 nº de aulas:11 Turma: 6º C Horario:07:as 07:50 lDADE: 10-12 anos Conteudo:Genero textual fabula Competencias: Desenvolver nos alunos as noções dos generos com as suas especificas linguagens; desenvolver a oralidade e escrita, promover um aprofundamento das praticas de leitura de maneira ludica e criativa; comreender o texto a partir de seus aspectos…