resumo sequencia

Escola Municipal de Ensino Fundamental Gabriel Arantes (Nome Fictício)
Disciplina: Língua Portuguesa
Data: 10/05/1999 nº de aulas:11
Turma: 6º C
Horario:07:as 07:50 lDADE: 10-12 anos
Conteudo:Genero textual fabula
Competencias:
Desenvolver nos alunos as noções dos generos com as suas especificas linguagens; desenvolver a oralidade e escrita, promover um aprofundamento das praticas de leitura de maneira ludica e criativa; comreender o texto a partir de seus aspectos sociointeracionais, estruturais, tematicos e linguisticos com percepções das informações implicitas encontradas no genero estudado.
Estratégias:
Leitura dirigida dos textos;
Exercicios orais e escritos, aboradando o tema proposto;
Questões relacionadas com os textos;
Confecções de cartazes para a elucidar a proposta de aula;
Elaboração sintetica das reflexões;
Realização de atividades individuais e em grupos
Leitura de interpretação de textos.
Avaliação:Diagnóstica
Objetivos gerais:
Sistematizar os conhecimentos a respeito do gênero textual fá-bula. Ampliar algumas habilidades de leitura.
Objetivos específicos relacionados ao estudo do gênero textual fábula: Observar as situações de produção do gênero textual fábula (Quem disse? Para quem? Quando? Onde? Com que finalidade?). Observar a caracterização das personagens das fábulas.
Perceber como são compostos os títulos das fábulas. Reconhecer os elementos da narrativa no gênero textual fábula: tempo, espaço, narrador, foco narrativo e a importância destes para a produção de sentido desse gênero textual.
Identificar nas fábulas os momentos da narrativa: situação inicial, complicação, clímax e desfecho. Estabelecer relações entre o conteúdo moralizante das fábulas e os provérbios.
Comparar fábulas tradicionais de Esopo com as releituras destas produzidas por Ruth Rocha e Millôr Fernandes.

Objetivos específicos relacionados aos descritores de leitura e ao gênero textual fábula: Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.