Sequencia De Atividades Ludicas

aula. Dentre muitas atividades que foram realizadas por esta professora, destacou-se uma sequência didática relacionada a musica (cantando com Vinicius de Morais) que permite que o aluno desenvolva por meio de dinâmicas atividades prazerosas e significativas para o aprendizado. A musica é considerada uma importante ferramenta de ação pedagógica, usada para alfabetizar, resgatar a cultura e ajudar na construção do conhecimento de crianças. Nesse sentido propõe-se uma sequência didática…

Importância das Atividades Lúdicas REZENDE, J.A. * [1] "O mais importante a compreender em relação à atividade lúdica é que ela não constitui luxo, e sim necessidade. Não é simplesmente uma coisa de que a criança gosta, mas algo de que precisa para crescer. É mais do que parte essencial da sua educação: é parte essencial da lei do seu crescimento, do processo através do qual se torna adulta". Joseph Lee SIGNIFICADOS ATRIBUIDOS AS ATIVIDADES LÚDICAS O Atividade Lúdica tem…

III – O emprego do lúdico nas atividades favorece o envolvimento mental e desenvolve a aprendizagem. IV – Trabalhar explorando material concreto é um dos recursos essenciais dentro do processo de aprendizagem. A(s) alternativa(s) correta(s) é(são): todas estão corretas; II apenas; I, II e III, apenas; I e IV apenas; I, III e IV, apenas; 3ª AA QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:00:07 Os jogos não devem ser aplicados apenas como atividades que…

Taguatinga,23 Abril de 2015. 1.0 – Tema – A Ação do Lúdico na Aprendizagem Trata-se de um artigo que analisa a importância das dinâmicas lúdicas em várias etapas da aprendizagem e sua utilização ao longo da história. O presente trabalho apresenta as práticas lúdicas como ferramentas pedagógicas que inseridas ás técnicas metodológicas diárias, em sala de aula, se tornam facilitadoras da motivação, adaptação e socialização do aluno no seio escolar. Busca

isso, faz-se necessário saber o significado do brincar. Para exercer sua capacidade de criar é imprescindível que haja riqueza e diversidade nas experiências que lhes são oferecidas. O lúdico faz parte da atividade humana e caracteriza-se por ser espontânea funcional e satisfatória. A atividade lúdica tem o objetivo de produzir prazer e de divertir ao mesmo tempo. Este trabalho traz ainda algumas considerações sobre os jogos, brincadeiras e brinquedos e como influenciam na socialização…

zidas pelos colegas do seu meio social-cutu- e possibilidades ,de forma a poder desenvol- ral. ver suas atividades corporais com autono- -Perceber seus limites e possibilidades em mia ,valorizando-as como recurso para ma- atividades que envolvam habilidades moto- nutenção da própria saúde. ras mais complexas. -Ser capaz de movimentar-se no espaço -Participar de atividades lúdicas que envol- usando as habilidades motoras e as capaci- vam a condição física ,força…

1(diurno) Discente: Alana B. Fernandes O emprego de atividades lúdicas no estágio supervisionado. JEQUIÉ (BA) – JULHO 2014 Resumo O trabalho a seguir traz uma reflexão das questões do estágio supervisionado na disciplina de metodologia e prática de ciências naturais. O trabalho buscou trazer as perspectivas e limitações da sala de aula. O ponto principal foram às atividades lúdicas que podem ser elaboradas durante o planejamento…

1 - Conteúdo (atividade ou desporto trabalhado): Futsal - Objetivo da aula: Trabalhar a condução de bola, recepção e deslocamento. Oferecer atividades compatíveis com o nível de desenvolvimento motor dos alunos, para que os alunos com menos desenvolvimento possam participar de todo o processo e não percam o interesse pela atividade. - Metodologia utilizada (jogos, estafetas, divisão em equipes, etc.): Deverão ser formadas duas colunas, uma de frente para outra; o primeiro aluno da

Tema: Jogos na prática de sala de aula. Justificativa Atualmente o currículo das escolas vem sofrendo mudanças e trazendo para a prática do educador o planejamento da sequência didática com a inclusão do jogo e da brincadeira, juntamente com as tecnologias, como formas de ensinar brincando. Os pensadores da educação, tais como Vygotsky, Wallon, Piaget e Leontiev, teorizaram a favor dos jogos e das brincadeiras. Para Vygotsky, a brincadeira pode ter papel fundamental no…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Projeto Multidisciplinar II NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar II”, sob orientação do professor-tutor à distância Fernanda Montez Borges. São Caetano do Sul