O BRINCAR

tem consciência do papel de adulto que desempenha, ela se sente crescer com suas conquistas lúdicas. Para ela o brincar representa o que o trabalhar representa para o adulto. Palavras chave: Brincar - Jogo - Criança. INTRODUÇÃO O interesse pela brincadeira das crianças não é algo recente em nossa história. Na verdade, o brincar foi se tornando reconhecido e se legitimando como a principal atividade das crianças ao longo da história. Somente no Romantismo, o brincar, se torna importante, o que faz com que autores interessados no desenvolvimento infantil lhe dessem importância e assim começassem a observá-lo e a estudá-lo. A partir de então, vários foram os autores que discorreram sobre o assunto, havendo uma concordância entre eles, onde o brincar é fundamental para o desenvolvimento infantil e quando ele não se dá, ou seja, quando a criança não brinca, é um sinal de que algo não vai bem com ela. Assim, o presente artigo se constitui como uma elaboração teórica a respeito do brincar, fazendo uma leitura de grandes autores, como Jean Chateau e Tizuko Kishimoto, que é uma das grandes estudiosas do assunto no Brasil, perpassando por Bruner, Vygotsky, Piaget e Claparède. O artigo tem como objetivo principal abordar a importância da brincadeira como sendo a principal e a mais fundamental atividade infantil, a fim de ajudar a todos aqueles que trabalham com crianças a permitir que elas brinquem, a estimulá-las mais e a compreender esse mundo lúdico. A IMPORTÂNCIA DO…

3 A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE ADAPTAÇÃO NAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL A brincadeira não precisa de nenhum objeto que complemente a sua ação, assim como os jogos. É possível brincar sem ter bola, tabuleiro, boneca, carrinho, ou qualquer outro acessório. A brincadeira se faz por si só, entretanto, quando conta com o auxílio de algum objeto se torna mais enriquecida, desde a própria história criada pela criança até a ação do brincar. A idéia defendida por…

REPRESENTAÇÃO DO MUNDO POR MEIO DA BRINCADEIRA SIMBÓLICA SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..........................................................................................3 2. O BRINCAR..............................................................................................4 3. A BRINCADEIRA DE FAZ DE CONTA: O BRINQUEDO, SIMBOLOGIA, REPRESENTAÇÃO E IMAGINÁRIO.......................................................6 3.1 O papel do brinquedo na…

PATRÍCIA FIORAVANTI DE CASTRO JOGOS: APRENDIZAGEM OU BRINCADEIRA? SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 2007 PATRÍCIA FIORAVANTI DE CASTRO JOGOS: APRENDIZAGEM OU BRINCADEIRA? Monografia apresentada para obtenção do grau de licenciatura em Normal Superior Infantil ao Instituto Superior de Educação Ceres – ISE CERES. Orientador: Prof. Especialista Hugo Celso…

RESUMO Faz-se uma análise sobre a importância do lúdico no desenvolvimento infantil. Apresentam-se as principais atividades lúdicas e discute-se a visão dos autores pioneiros do tema, que defendem a brincadeira como aspecto fundamental no desenvolvimento humano como um todo e, que apontam o ambiente escolar como sendo o guia para esse desenvolvimento. É discutida também, a necessidade de adequação do lúdico dentro da escola e as competências desenvolvidas através da ludicidade tendo…

PEDAGÓGICO E PSICOPEDAGÓGICO. Artigo científico apresentado à Faculdade, como requisito parcial para obtenção do título de Especialização em psicopedagogia institucional. Rubiataba-Go 2013 FACER Faculdades Marlene Cassimiro Alves¹ Sandra Barbosa da Silva² RESUMO O presente estudo tem como objetivo analisar a relação do lúdico como facilitador da aprendizagem na sala de aula. O jogo, a brincadeira faz parte da aprendizagem na escola, traz a questão do lúdico em meio ao processo…

Tema: A IMPORTANCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Problematização: Em que medidas os jogos e brincadeiras contribuem para o desenvolvimento do aluno na educação infantil? Objetivo Geral: Analisar de que forma os jogos e brincadeiras contribuem no desenvolvimento e na aprendizagem da criança na educação infantil, refletir sobre o processo de ensino aprendizagem através do brincar e analisar o brincar no espaço escolar. JUSTIFICATIVA: Concluímos este pré-projeto através…

2UJDQL]DomRH0HWRGRORJLDGD(GXFDomR,QIDQWLO Autoria: Camila Beltrão Medina | 4o semestre Tema 05 Organização e Metodologia da Educação Infantil: Brincadeira é Coisa Séria 7HPD Organização e Metodologia da Educação Infantil: Brincadeira é Coisa Séria Autoria: Camila Beltrão Medina Como citar esse documento: MEDINA, Camila Beltrão. Organização e Metodologia da Educação Infantil: Brincadeira é Coisa Séria. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014. Índice…

DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA FRANCINE BANASESKI RIO DE JANEIRO 2007 FRANCINE BANASESKI PÓS-GRADUAÇÃO TURMA Nº 1818 A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA RIO DE JANEIRO 2007 A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA FRANCINE BANASESKI Trabalho de Conclusão de Curso aprovado como requisito…

vez mais os educadores recomendam que os jogos e brincadeiras ocupem um lugar de destaque no programa escolar desde a Educação Infantil. A ludicidade na aprendizagem Alguns educadores têm dificuldade em perceber a importância da ludicidade no processo de ensino e aprendizagem. Porém profissionais da educação comprometidos com a qualidade de sua prática pedagógica, reconhecem a importância do lúdico como veiculo para o desenvolvimento social, intelectual e emocional de seus alunos. Para…