Trabalhos

Resumo: O texto conceitua os estágios de desenvolvimento na teoria de Jean Piaget e dá destaque para a construção do conhecimento considerando as suas principais categorias, a saber: objeto, espaço causalidade e tempo. Palavras chave: Desenvolvimento, Jean Piaget, Categorias do conhecimento. Apresentar a teoria de Piaget num texto introdutório é tarefa especialmente difícil. A complexidade desta abordagem teó­ ica, diretamente relacionada à riqueza da produção piar getiana e à natureza do temário abordado pelas pesquisas e reflexões desse autor, apontam a necessidade de explicar ao leitor alguns aspectos mais gerais de suas ideias, remetendo-o posteriormente aos textos originais. Ao lado de Freud, o trabalho de Piaget representa hoje o que de mais impor­ ante se produziu no século XX no campo da Psicologia do desenvolvit mento infantil, embora, a rigor, Piaget não possa ser qualificado como psicólogo do desenvolvimento. Neste texto dar-se-á ênfase especial à descrição e caracteri­ ação dos estágios no dez senvolvimento intelectual, uma vez que a sua identificação no comportamento da criança pode orientar o educador no planejamento e oferecimento de estímulos ambientais a esse desenvolvimento. Um primeiro aspecto geral que merece ser explicitado refere-se à concepção de conhecimento proposta por Piaget. Um dos pontos fundamentais desta concepção diz respeite ao sentido atribuído por Piaget à palavra “conhecer”: organizar, estruturar e explicar o mundo…

nos tivessímos entendimento para concluirmos esse trabalho. Resumo As concepções sobre o ser humano e o seu processo aprendizagem/desenvolvimento tem sido compreendidas a partir de variadas perspectivas e sob o olhar teórico filosófico tanto das ciências naturais e biológicas quanto das ciências e sociais, fato que imprime um teor polemico para a questão, pois o individuo é reconhecido ora como um ser natural social e histórico. Inicia-se apresentando os conceitos…

conhecimento resulta de trocas realizadas pelo sujeito com o meio ou com os objetos de conhecimento (ideias, sentimentos, valores, crenças, etc.) (Interacionismo). A epistemologia genética de Piaget, aborda o processo de construção do conhecimento pelo sujeito, do nascimento até a idade adulta, contudo, seu enfoque principal é no desenvolvimento infantil. Piaget parte da relação entre o sujeito e o objeto (meio físico) e social, postulando que estes estabelecem contínuas relações entre…

Como já foi dito, a Psicologia, em sua amplitude de campos de estudo, acaba por especializar-se no âmbito que concentra seus interesses, e assim, temos a Psicologia do Desenvolvimento e a Psicologia científica que se ocupa de estudar o desenvolvimento humano, ou seja, a forma pela qual se processam as etapas da vida de um ser humano e suas mudanças psicológicas. A educação, por sua natureza, recebe contribuições de diversas áreas de saber humano, e a Psicologia da Educação, por sua…

............................07 2- A origem dos signos......................................................................11 3- Signos e significados de acordo com Piaget..............................12 3.1-Signos..........................................................................................12 3.2-Significados.................................................................................13 4- Signos e significados de acordo com Vygotsky........................17…

pesquisa, a competência que a criança tem em brincar e jogar um comportamento inato caracterizando a brincadeira e suas implicações. Foi abordado a importância do lúdico no processo de aprendizagem na educação infantil, e sua contribuição para ver como a criança inicia um processo de socialização e a apropriação de saberes. A brincadeira, o brinquedo o jogo uma dimensão lúdica como fonte de estímulos ao desenvolvimento cognitivo, social e afetivo que contribui de forma bem significativa…

registros. As reformas educacionais, a partir de 1990, apontam transformações nos modelos de formação docente e no surgimento de um novo perfil do professor. Reformas, estas, fruto das mudanças econômicas impostas pela globalização, que exige maior eficiência e produtividade dos trabalhadores afim de que preparem para o mercado de trabalho. Na perspectiva de Nóvoa (1995), a obra O professor é uma pessoa, de Ada Abraham representa um marco da reinauguração da centralidade…

linguagem, uso de ferramentas, ações e significações atribuídas pelos sujeitos em interação e considerando as Tecnologias de Comunicação e Informação (TICs) disponíveis atualmente, procuramos com este estudo preencher um espaço de pesquisa no qual inexistem dados relacionados com a compreensão do fenômeno de interação social mediado pela tecnologia com pessoas com autismo. Assim, a presente pesquisa propõe uma outra visão sobre os processos de interação que se estabelecem em ambientes…

evidente. Mas, ao que parece, esta atitude se liga, princi palmente, ao quase monopólio afetivo da famíiia no mundo ocidental. ; Assim, segundo Ari~s, é na história da fdmília que se deve buscar,inicialmente, a explicação para a renúncia do homem à sua própria morte. Este que até o século XVII participava de sua própria morte, porque via nela o momento em que sua individualidade recebia forma definitiva, a partir de então, divide-a com a família; no século XX, a conspiração da família…

estudos introdutórios; a constituição da psicologia como ciência; relações entre Psicologia e Educação. 4.2- Os princípios e os pressupostos que fundamentam as abordagens dos processos de aprendizagem e desenvolvimento nas principais teorias da psicologia aplicadas à educação: Epistemologia genética de Piaget, Teoria histórico-Social de Vygotsky e Teoria comportamental de Skinner. V – PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Aulas expositivas dialogadas, utilização de vídeos para complementação dos…