Segundo Haydt 2006

alfabetizadores do ano 01, além de forma positiva conseguimos contemplar todos os objetivos propostos inicialmente. ANO 01 UNIDADE 02 O segundo encontro de formação do Programa Nacional pela Alfabetização na Idade Certa foi realizado na Escola Municipal Pastor Paulo José Da silva Junior teve inicio com o estudo do módulo na unidade 02 ano 01 no dia vinte e sete de…

o desenvolvimento motor da criança. Segundo Piaget (1972), o desenvolvimento da criança acontece através do lúdico. De forma geral, as atividades como brincar, jogar, imitar, dançar, criar ritmos e movimentos, ações gerais que fazem parte do cotidiano humano por meio do brinquedo, da dança, dos jogos tradicionais da cultura preencheriam de alguma forma a vida de todos possibilitando às crianças apreenderem um repertório da cultura corporal. Segundo Rizzi e Haydt (1987), os jogos motores…

trata-se, de uma fase decisiva no desenvolvimento infantil, após o fundamento da formação familiar. Sofrendo um forte impacto da situação social, psicológica e econômica da criança na sua formação, deve ser trabalhados em conjunto pais e educadores, segundo o autor, Lev Semenovich Vigostsky a construção do pensamento e da subjetividade é um processo cultural e não uma formação natural e universal da espécie humana. A proposta pedagógica do Centro de Educação Infantil-Detran…

A criança desenvolve­se, essencialmente, através da atividade de brinquedo. Somente neste sentido o brinquedo pode ser considerado uma atividade condutora que determina o desenvolvimento da criança (VYGOTSKY, 1999,apud CONRADI; VECCHI; SILVA; 2006 p.4). Vygotsky diz que no desenvolvimento o brinquedo tem grande importância estimulando a imaginação e a criatividade fazendo com que a criança mostre seus sentimentos tendo como base seu…

inteiramente novo. Isso acontece, principalmente, devido a uma formação acadêmica deficiente que não forneceu uma instrumentalização básica necessária para o empreendimento de ações didáticas a serem desenvolvidas nas aulas de Educação Física.3 Segundo Borges,3 um dos problemas encontrados nos cursos de Educação Física é a distância entre as disciplinas de fundamentos e as disciplinas do campo pedagógico. A mesma autora acrescenta que, além dessa distância, dentro da área…

O aparecimento do jogo e do brinquedo como fator do desenvolvimentoinfantil proporcionou um campo amplo de estudos e pesquisas e hoje é questão 22. de consenso a importância do lúdico. Dentre as contribuições mais As•importantesdestes estudos, segundo Negrine (1994, p. 41), podemos destacar: atividades lúdicas possibilitam fomentar a "resiliência", poispermitem a As atividades lúdicas possibilitam o•formação do autoconceito positivo; desenvolvimento integral dacriança, já que através destas

própria espontaneidade da criança, que não se sentirá tão a vontade em sala de aula a ponto de deixar fluir naturalmente sua imaginação e emoção. A ação de brincar, segundo ALMEIDA (1994) é algo natural na criança por não ser uma atividade sistematizada e estruturada, acaba sendo a própria expressão de vida da criança. RIZZI e HAYDT convergem para a mesma perspectiva quando afirmam: “O brincar corresponde a um impulso da criança, e este sentido, satisfaz uma necessidade interior, pois, o…

ÁGUA BOA, DE 09 A 11 DE DEZEMBRO DE 2006 FATORES QUE INTERFEREM NA APRENDIZAGEM Acadêmicas: ARAÚJO, Divina Pereira OLIVEIRA, Ekisaine Freitas STEFFEN, Janete Acadrolli SOUZA, Maria Osvalda Orientadora: ZAMPIROLO, Odila Maria O presente trabalho tem por objetivo abordar a dificuldade de aprendizagem dos alunos do segundo ao quinto ano da Escola Municipal Cristalino

própria espontaneidade da criança, que não se sentirá tão a vontade em sala de aula a ponto de deixar fluir naturalmente sua imaginação e emoção. A ação de brincar, segundo ALMEIDA (1994) é algo natural na criança por não ser uma atividade sistematizada e estruturada, acaba sendo a própria expressão de vida da criança. RIZZI e HAYDT convergem para a mesma perspectiva quando afirmam: “O brincar corresponde a um impulso da criança, e este sentido, satisfaz uma necessidade interior, pois,…

muscular. Atividades psicofuncionais está o jogo que é considerado “[...] uma atividade ou ocupação voluntária exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e espaço, seguindo regras livremente consentidas [...]” (HUIZINGA, 1971). Segundo Piaget (apud Rizzi,1998, p.12), a evolução do jogo na criança se caracteriza por três formas básicas de atividades lúdicas, podendo também coexistir de forma paralela no adulto. São elas: • O jogo de exercício sensório-motor,…