Segundo Haydt 2006

capacitação e não compreensão da importância dos jogos no processo ensinoaprendizagem é o que leva o educador a não utilizá-los? Para tanto, realizou-se em um Centro Municipal de Educação Infantil no município de Imbituva, durante o segundo semestre de 2006, um estudo de caso de cunho qualitativo. Selecionaram-se vinte e oito crianças de uma turma de Pré III, com idade entre 5 e 6 anos. Como instrumentos de coleta de dados, utilizaram-se observações das práticas pedagógicas em…

docência, com essa turma em específico desde Fevereiro de 2013 Através de uma conversa informal com a Professora J. foi relatado que o modelo curricular quem fornece é a escola e que são possíveis alterações juntamente com a coordenação pedagógica. Segundo a professora o modelo curricular fornecido é muito amplo e aberto, cabendo adaptações se necessário. Acredita-se que o modelo pedagógico adotado pela professora é a pedagogia relacional, ou seja, um processo construtivista e…

algumas competências necessárias a este especialista, ressaltando sua competência pedagógica como favorecedora do sucesso ou insucesso do curso virtual de aprendizagem. Para tanto, apresenta-se esta monografia em seis capítulos. No segundo capítulo apresenta-se a fundamentação teórica com a abordagem de que é necessário ao designer instrucional o desenvolvimento de competências técnicas e pedagógicas, sem as quais os cursos virtuais projetados por ele estarão fadados ao…

para que ambos educador e educando vejam os pontos positivos e os negativos no que o educando aprendeu e no que o educador ensinou, para que os mesmos tenham condições de se auto-avaliarem, o primeiro em que precisa melhorar na sua aprendizagem, e o segundo no que se refere a sua metodologia de ensino, se atingiu o objetivo, se necessita ser replanejada, assim depois desse processo, pode se chegar a uma avaliação de qualidade tão desejada pela maioria dos que fazem a educação, portanto a…

através do processo de ensino-aprendizagem, que tem sua origem no domínio da leitura e da escrita, bases para a criança desenvolver seu conhecimento, suas potencialidades, seja ela na área cognitiva, afetiva, social, motora e psicológica. Kramer (2006), nos alerta para a singularidade que reside na infância, pois as crianças são: “interessadas em brinquedos, bonecas, atraídas por contos de fadas, mitos, lendas, querendo aprender a criar, as crianças estão mais próximas do artista, do…

da Educação Nacional 9394/96 Art 65 – A formação docente, exceto para a educação superior, incluirá prática de ensino de, no mínimo, trezentas horas. Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Pedagogia – Resolução nº 1 do CNE/CP de 15 de maio de 2006 Art 7º - inciso II – 300 horas dedicadas ao estágio supervisionado prioritariamente, em Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, contemplando também outras áreas específicas, se for o caso conforme o projeto…

São Paulo: Escola da Vida-Centro de Formação, 2010, p.225-231. Acesso em. 23 Out. 2013; Fases de desenvolvimento cognitivo segundo Piaget. Disponível em: . Acesso em 31 out. 2013; FRIEDMANN, Adriana. Brincar: crescer e aprender. O resgate do jogo infantil. São Paulo: Moderna, 1996. HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso Didática Geral/ 8ª edição- São Paulo: Ática 2006, 327p; Objetivos Educacionais, disposto no capítulo 5 – A Formulação dos Objetivos Educacionais; Conteúdos de Ensino,…

Didática no processo de sistematizar as formas de ensinar até meados do século XVII quando então, Comênio através de sua Didática Magna, escrita no mesmo século marca o inicio significativo da Didática que se difunde na literatura pedagógica. Segundo Libâneo (1994, p. 58): A formação da teoria didática para investigar as ligações entre ensino e aprendizagem e suas leis ocorre no século XVII, quando João Amós Comênio (1592-1670) um pastor protestante, escreve a primeira obra…

intervir na educação dos alunos. A Escola Padre Cícero foi fundada 10 de fevereiro de 1997,, visando atender as necessidades da comunidade. Na sua inauguração contava com atendimento de apenas quatro salas de aula. As atividades eram desenvolvidas segundo os parâmetros normais e de rotina. Com os pais foram feitas reuniões nas quais trabalhavam estudos bíblicos e momentos de oração. Atualmente, a escola atende 250 crianças, distribuídas em: educação infantil, ao quinto ano do ensino…

aconteça de maneira saudável é necessária uma relação professoraluno pautada no diálogo, pois através dele se reconhece a aprendizagem como um processo colaborativo, que tem como resultado uma ação conjunta, participativa entre educando e educador. Segundo GADOTTI (1999: 2), o educador para pôr em prática o diálogo, não deve colocar-se na posição de detentor do saber, deve antes, colocar-se na posição de quem não sabe tudo, reconhecendo que mesmo um analfabeto é portador do…