Curso Normal

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Revista Eletrônica Lato Sensu – Ano 3, nº1, março de 2008. ISSN 1980-6116 http://www.unicentro.br - Ciências Humanas

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA A FORMAÇÃO
DE CONCEITOS DE CRIANÇAS DE 5 A 6 ANOS
Adriana Vieira do Nascimento1
Dione Marise Iurk2
RESUMO

ABSTRACT

O presente estudo teve por finalidade investigar a prática pedagógica do professor e a importância dos jogos de Educação
Infantil, ao serem incentivadas a estabelecer uma relação funcional dos mesmos na formação de conceitos. Dessa forma, parte-se da concepção de que os jogos, na Educação
Infantil,
são essenciais para o desenvolvimento do processo de ensinoaprendizagem.Todavia, surgem as seguintes indagações: como explicar a razão pela qual alguns professores não utilizam os jogos para a formação de conceitos? Será que os que utilizam o fazem de forma significativa? A falta de capacitação e não compreensão da importância dos jogos no processo ensinoaprendizagem é o que leva o educador a não utilizá-los? Para tanto, realizou-se em um
Centro Municipal de Educação Infantil no município de Imbituva, durante o segundo semestre de 2006, um estudo de caso de cunho qualitativo. Selecionaram-se vinte e oito crianças de uma turma de Pré III, com idade entre 5 e 6 anos. Como instrumentos de coleta de dados, utilizaram-se observações das práticas pedagógicas em sala de aula, aplicações de atividades junto aos alunos e entrevista com a professora da turma. A partir da interpretação dos dados, verificouse que os alunos que são alfabetizados por

The present study had as purpose to investigat the educational practice of teachers and the importance of the games in the chindren education, when they are encouraged to establish a functional relationof them in the formation of conception that the games are essential in the clindren education, to the development of the process teaching and learning. However, it appears the following inquirement: how to