Rosseau Pestalozzi

o ideal de uma é que ele propõe uma pedagogia política, perseguia o ideal de uma unidade política e religiosa por meio da ciência universal, da sabedoria universal, apoiadas na razão e na fé. No século XVIII, surge a pedagogia clássica como Rosseau, Pestalozzi, porque desenvolvem a educação publica estatal e inicia-se a educação nacional. Representada pelo ideal de formação da personalidade plena, educação integral fundamentada pela razão universal. No século XIX a teoria da educação,…

pensadores que se envolveram para aprimorar o processo educacional com respectivas teorias temos: JEAN-JACQUES ROSSEAU (1712-1778) – acreditava que o ser humano nascia bom, mas era corrompido pela sociedade da qual fazia parte. Seus pensamentos em nível social e político serviram de alicerce para uma nova ideologia que permite o desencadear da Revolução Francesa; JOHANN HEINRICH PESTALOZZI (1746-1827) – preocupa-se com princípios e condições do ambiente que favorece o…

pergunta o que está acontecendo e aos | |poucos vai descobrindo o que lhe aflige, uma vez não conseguindo ela encaminha o aluno para a psicóloga escolar. A forma como é introduzindo educação | |ambiental trabalha na perspectiva de Pestalozzi que cita a necessidade do aluno ter o contato com o real e concreto para que possa abstrair ao máximo do | |objeto e absorver para construção de seu conhecimento.

deveriam aprender apenas um oficio e a piedade, mas alguns reformadores protestantes defendiam a educação como direito universal. Nesse clima, a preocupação dos pioneiros em “como ensinar” se intensificou e autores como Comênios, Rosseau, Decroly, Froebel, Montessori e Pestalozzi estabeleceram as bases para um ensino mais situado na criança. No Brasil, a partir da Lei 9394/96, foram estabelecidos diretrizes e bases para a educação constituindo a educação infantil, atendendo crianças de…

buscou investigar: a importância do lúdico no processo de ensino aprendizagem, suas contribuições para o desenvolvimento integral da criança, apresentar conceitos e ideias defendidas por diversos filósofos e pensadores mais antigos como: Platão, Pestalozzi, etc. Explicar qual o papel do professor na aplicação de atividades lúdicas para obter bons resultados, apresentando algumas ações a serem realizadas pelo professor durante a aplicação da atividade lúdica educativa, analisar a…

para as necessidades da criança em seus diferentes estágios de desenvolvimento. Os estudos de Rosseau retiraram as crianças da posição de miniadulto, defendida na Idade Média, e trouxeram à tona a ideia de que elas tinham características próprias e que necessitavam de uma educação que respeitasse suas fases de desenvolvimento, com professores capacitados para tal entendimento. Johann Heinrich Pestalozzi Segundo ele, o principal objetivo do ensino era levar as crianças a…

.......................................... 12 5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ........................................ 14 1 . ESPECIFICIDADES DAS ATIVIDADES DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS TEÓRICOS JEAN-JACQUES ROSSEAU – *1712 +1778 – Pregava, acima de tudo, a liberdade dos grilhões e dos males com os quais a sociedade vem nos assolar; célebre é a sua frase “O homem é bom por natureza. É a sociedade que o corrompe”. As crianças são boas e transparentes…

uma vivência agitada da criança, o que exige a cada instante uma nova função e à exploração de novas habilidades. Há muito tempo o potencial dos recursos lúdicos é explicitado, como percebe-se ao analisar textos de Comênius, Platão, Rosseau, Pestalozzi, Montessori, Piaget, dentre outros teóricos. O presente trabalho comprova isso, já que se baseia em relatos de quem realmente vivencia a aplicação do lúdico – os docentes. O lúdico, o brinquedo, o jogo não só promove a…

assim prevenindo o que ocorrerá no futuro como o aumento da população, e as novas tecnologias. Com isso requer uma atenção especial em relação aos materiais didáticos para uma melhor aprendizagem dos alunos que merece estudo mais aprofundado. Pestalozzi e Froebel, educadores dos séculos XXIII e XIX, eram defensores da utilização de uma ampla atividade com alunos. Eles alegavam que isso levaria a uma “educação ativa.”. A partir do manifesto de 1.932 que ocorreu no Brasil, cujo pioneiro foi Jhon

infabncia e criança corresponde c a forma cm a sociedade sobrevive Slide 14 Comenius fala q as crianças precisam ser educadas tbm, Slide 15 A criança ter liberdade p aprender segundo rosseau já postulava uma educação q fizesse a criança a pensar , agir, transformr, vivenciar de maneira de maneira livre P Pestalozzi a criança deveria ter liberdade p vivenciar situações q ela pudesse ter acesso tanto a natureza quanto ao q a natureza oferece Slide 18 Essas concepções se…