Rosseau Pestalozzi

sentidos e que só se aprende fazendo. Já Locke, em 1680, referia-se da necessidade da experiência sensível para alcançar o conhecimento. Cerca de cem anos depois, Rousseau recomendou a experiência direta sobre os objetos, visando à aprendizagem. Pestalozzi e Froebel, por volta de 1800, também reconheceram que o ensino deveria começar pelo concreto e na mesma época, Herbart defendeu que a aprendizagem começa pelo campo sensorial. Já em 1900, Dewey confirmava o pensamento de Comenius,…

descobrir e aprender. Ele vê a criança como potencialmente criativa e cheia de imaginação, e por isso capaz de inventar e criar facilmente, para dar suporte a isso ela precisa de uma educação de construção e movimento. Ele foi influenciado por Rosseau e Pestallozzi e valeu-se dos caminhos abertos por estes para, após dois séculos, encontrar formas práticas de exercitar as teorias da Escola Ativa. Sua forma de sugerir uma metodologia que se oponha à pedagogia opressiva dá-se através…

década de 1980 A introdução da Educação Física oficialmente na escola ocorreu no Brasil em 1851 com a reforma Couto Ferraz, embora a preocupação com a inclusão dos exercícios físicos na Europa, remonte ao século XVIII, com Guths Muths, J.J. Rosseau, Pestalozzi e outros. (BETTI, 1991) Na reforma realizada pelo Rui Barbosa em 1982, houve uma recomendação que a ginástica fosse obrigatória para ambos os sexos e oferecidas em Escolas Normais. 1.1.1 Higienismo e militarismo A…

o desempenho do aprendizado nas atividades do educando é a integração dos seus propósitos no aprendizado com os interesses pessoais. Foi de forma lenta que aconteceu a introdução dos materiais didáticos e por diversos educadores entre ele Rosseau, Pestalozzi, Herbart, Froebel, Decroly e Montessori, esses buscaram estabelecer gradativamente as bases teórico-metodológicas para a utilização desses meios no processo educacional. Como eles entendiam que a importância era o aprender a…

teórico-metodológicas para utilizar materiais didáticos no processo de aprendizagem. A utilização de materiais didáticos para o processo de aprendizagem dos(as) alunos(as) atravessa séculos e foi defendida por diversos pesquisadores, como Rosseau, Pestalozzi, Herbart e Froebel. Maria Montessori nasceu em Chiaravalle, Província de Ancona, no norte da Itália, em 31 de agosto de 1870. Educadora italiana, médica e feminista, filha única de Alessandro Montessori e Renilde Stoppani,…

“ruptura do pensamento romântico”. Antes o lúdico não era aceito e conhecido apenas como recreação como muitos ainda pensam nos dias de hoje. Mas com o surgimento de um novo modelo de infância baseado nos estudos de Comenius, Rosseau e Pestalozzi que protege a infância e a coloca como categoria social. Surge a elaboração dos métodos de ensino próprios e as instituições de educação. Para Brougere, a criança é marcada pela idéia, onde…

construtiva com esse tipo de diferença, tornando-se este um grande desafio. Novos recursos vão chegando às escolas, com diferentes ritmos na sua utilização. O material didático não é algo recente, sendo utilizado por vários educadores como Rosseau, PestalozzI, Piaget, Montessori, entre outros, com o objetivo de tornar a aprendizagem mais significativa e efetiva levando os alunos a desenvolverem suas potencialidades, sentindo-se parte de um todo. Nesse sentido os materiais didáticos…

Segundo ele, o desempenho do aprendizado nas atividades do educando é a integração dos seus propósitos no aprendizado com os interesses pessoais. A inclusão dos materiais didáticos aconteceu de uma forma lenta e por diversos educadores entre ele Rosseau, Pestalozzi, Herbart, Froebel, Decroly e Montessori, esses buscaram estabelecer gradativamente as bases teórico-metodológicas para a utilização desses meios no processo educacional. Como eles entendiam que a importância era o aprender a…

a linha do tempo no Brasil: Comenius (1592 - 1670) um dos primeiros a reconhecer a importância e o valor da infância para o desenvolvimento do homem. Rosseau (1712 - 1778) chama a atenção para as necessidades da criança em cada fase de seu desenvolvimento, a educação deveria constituir-se na própria vida. No método pestalozziano (Pestalozzi 1746 - 1827) destacam-se a intuição, o saber, o saber fazer, o poder e o amor. Froebel (1782 - 1852) a pré-escola deve propiciar o…

seu caráter moderno e científico, a didática revolucionaria, a articulação da instrução com o trabalho, a importância do trabalho agrícola, sempre marginalizado na reflexão dos filósofos e pedagogos (MANACORDA, 1989). Autores como Comênio, Rosseau, Pestalozzi, Decroly, Froebel, Montessori, entre outros, criaram um sistema de ensino mais centrado na criança, como bem esclarecido por Oliveira (2007, p. 63), ao dizer que: Muitos deles achavam-se compromissados com questões sociais…