Rosseau Pestalozzi

do conhecimento é o seu emprego prático (não intelectualismo). Aprende-se um ofício. # de quinze a vinte anos. Educar os corações para a vida em comum e as relações sociais. Começa a educação moral e religiosa. => Influência de Rosseau na educação: a educação natural, a educação como processo, a simplificação do processo educativo e a importância da criança (respeito pela sua infância) 5.3.2 Tendência liberal da educação: a educação burguesa • As…

os valores pedagógicos dos exercícios físicos. Basedow deu início à pratica desse novo modelo curricular, a partir disso, outras escolas foram surgindo, adotando esse mesmo critério. Ainda nesse período, chamamos a atenção para Pestalozzi. Pestalozzi interessou-se por educação física e introduziu-a em alguns campos, como na metodologia. Orientou as atividades físicas por meio da medicina, a princípio visava correções de postura. Durante a Revolução Industrial…

avanço do homem, é só investir na educação. [9]““O filosofo e poeta alemão Gotthold Ephraim Lessing ( 1729 – 1781 ) expressou aos alemães em sua obra, “A Educação da Raça Humana”; Jean Jacques Rosseau ( 1712 -1778 ) filosofo e pedagogo, se pronunciou em” Émile ou Tratado Sobre Educação”; Johann Heinrich Pestalozzi em sua obra, Como Gertrudes Ensina seus Filhos...””. Após a guerra de emancipação, a Holanda recebeu muitos refugiados intelectuais, o que propiciou o nascimento do…

rompimento do pensamento romântico foi atribuído o devido valor da brincadeira na educação, não sendo vista apenas como uma espécie de fuga do mundo adulto e recreação. Segundo Wajskop (1999), a partir dos trabalhos de Comenius (1953), Rousseau (1712) e Pestalozzi (1746), as brincadeiras, passam a ser incluídas na educação das crianças, e a diversão e os brinquedos surgem como forma de protegê-las dos conflitos sociais. Pode-se considerar então que a partir daí a educação unia-se a…

humanistas começaram a perceber o valor educativo dos jogos, e os colégios jesuítas foram os primeiros a recolocá-los em prática. Em 1632, Comenius, em sua obra “Didáctica Magna”, definiu a recomendação à prática de jogos. E no século XVIII, Rosseau e Pestalozzi, reafirmavam a importância dos jogos na educação como instrumento formativo. Na visão deles, os jogos não somente exercitam o corpo, os sentidos e as aptidões, mas também, preparavam para a vida em comum e para as relações…

adequada. 2. Como é que o jogo surge na educação de crianças com NEE? Ao longo da história da educação especial, podemos constatar que a utilização dos jogos sempre esteve presente na educação de crianças com NEE. As ideias defendidas por Rosseau de uma educação sensório-motora onde através das sensações as crianças aprendiam; levaram a uma nova forma de educação infantil e contribuiu também para a educação da criança com deficiência mental. Ittard (1674 – 1836) e…

Montaigne (1533 - 1592): Fazia a criança ter a curiosidade pelas coisas ao seu redor; Comênio (1592- 1671): Tinha três idéias que foram a base da nova didática: naturalidade, intuição e auto-atividade; Rosseau: (1712 - 1778): Demonstrou que a criança não aprende nada senão por uma conquista ativa. Pestalozzi (1746 - 1827): Defende que o jogo é um fator decisivo que enriquece a responsabilidade e fortifica as normas de cooperação. Froebel (1782 - 1852): Estabelece que a pedagogia deve…

na Renascença, não foi capaz de mudar signifi cativamente as concepções em relação às crianças, que continuam desconhecidas em sua natureza singular, até que pensadores como Erasmo; Vives; Rabelais; Montaigne; Comênius e, posteriormente, Rosseau e Pestalozzi; realizaram estudos sistemáticos sobre educação, chamando a atenção para a ‘responsabilidade social’ da ciência, o reconhecimento do desenvolvimento infantil e os aspectos psicológicos no ensino. (QUEIROZ, 2009, p. 19)…

Montaigne (1533 - 1592): Fazia a criança ter a curiosidade pelas coisas ao seu redor; Comênio (1592- 1671): Tinha três idéias que foram a base da nova didática: naturalidade, intuição e auto-atividade; Rosseau: (1712 - 1778): Demonstrou que a criança não aprende nada senão por uma conquista ativa. Pestalozzi (1746 - 1827): Defende que o jogo é um fator decisivo que enriquece a responsabilidade e fortifica as normas de cooperação. Froebel (1782 - 1852): Estabelece que a pedagogia deve…

com as circunstâncias adversas que cada um irá encontrar. Educar é preparar para a vida e o lúdico possibilita um aprendizado prático de modo a simular a realidade. 1.1 – O lúdico no desenvolvimento social da criança Estudiosos como Comenio Rosseau e outros, tem destacados dentro de suas teorias a importância da interação lúdica como forma essencial da expressão da criança no seu relacionamento com outras pessoas, com o ambiente e consigo mesmo. Muitos pesquisadores procuram…