Atps de história da educação

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

1. A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO • Conhecer o passado para nos acostumarmos a interpretar os fatos nos seus contextos, através do tempo. 1.l A historicidade humana - Ninguém vem a existir sem um contexto gerador de comportamentos. - A ação humana evolui através do tempo, na perseguição de um fim a se realizar, numa linha de aprimoramento constante (idéia de progresso histórico oriunda da cultura judaica) - Nada e ninguém são definitivos. Tudo muda. Existe uma necessidade constante de abertura ao futuro. A institucionalização da ação pode ser morte do processo... - - Nada é perfeito. A busca da perfeição é um desafio no aqui e agora (Ganharás o pão com o suor do seu rosto.... cultura judaica: bíblia) 2. A história como chave de interpretação do presente e projeção do futuro • Todos buscam no passado um fundamento do existir no presente (gosta-se até de contar o passado, às vezes, não no que foi, mas no serve para enaltecer o presente). • O estudo da história surge como resposta a esta busca da autenticidade. • O estudo da história surge como busca, no passado, da experiência de realização da liberdade (nos limites históricos) que fermentará a ação presente em vista da perfeição futura (liberdade pela superação de todos os limites: satisfação das necessidades e eliminação de todos os desejos) • Ao mesmo tempo que o conhecimento do passado é matriz interpretativa do presente, sofre deste mesmo presente um constante confrontamento e é constantemente reavaliado, re-interpretado. 1.3 História e educação • Procurar ver o fato educação nesta perspectiva histórica apresentada. A educação, como fato humano, é um fato histórico. • O conhecimento do passado da educação, assim assumido, pode então servir para desmascarar todo processo de ideologização da ação educativa em favor dos que detém o poder pelo sutil direcionamento e acomodação da ação