Introdu o PRE RELATORIO

1 .Introdução : 1.1 Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos

O presente relatório é resultante da pesquisa realizada para a disciplina de Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos, da Unidade Temática de Aprendizagem: Educação Ciência e Tecnologia, que teve como objetivo compreender a contribuição da teórica Montessori (1870- 1952), ao fundamentar as bases teórico-metodológicas para utilizar materiais didáticos no processo de aprendizagem. A utilização de materiais didáticos para o processo de aprendizagem dos(as) alunos(as) atravessa séculos e foi defendida por diversos pesquisadores, como Rosseau, Pestalozzi, Herbart e Froebel. Maria Montessori nasceu em Chiaravalle, Província de Ancona, no norte da Itália, em 31 de agosto de 1870. Educadora italiana, médica e feminista, filha única de Alessandro Montessori e Renilde Stoppani, um casal de classe média. Desde menina manifesta interesse pelas matérias científicas, principalmente matemática e biologia, embora seus pais possuíssem o desejo que ela seguisse a carreira de professora. Ela resumiu sua vida em uma frase, sucintamente relembrada por seu neto, Mário Montessori Jr.: “Eu descobri a criança”. Ela é mundialmente conhecida por ter criado o método Montessori (chamado por ela de Pedagogia Científica) e ter revolucionado a forma como a criança é compreendida e respeitada. Em quase todos os países do mundo há escolas montessorianas e diversas iniciativas educacionais revolucionárias tiveram suas bases nas descobertas de Montessori. Como procedimento metodológico foi adotada a pesquisa de campo, uma vez que DROUET (1990, p. 15) esclarece que “a educação da vontade e da atenção também são objetivos do ‘método montessoriano’. As crianças têm liberdade de escolha do material. Nos primeiros anos de vida a criança aprende mais pelas ações do que pelas palavras; por isso, são recomendadas atividades da vida prática, como lavar roupa, louça,