Rosita Edler Carvalho

para Integração de Pessoa Portadora de Deficiência. Declaração de Salamanca e Linha de Ação sobre necessidades Educativas Especiais. Brasília, DF: Corde, 1997. BRASIL. Política Nacional de Educação Especial. Brasília: MEC/ SEESP, 1994. CARVALHO, Rosita Edler. A Nova LDB e a Educação Especial. Rio de Janeiro: WVA, 1997. COLL, César (Org). Desenvolvimento Psicológico e Educação – Necessidades Educativas Especiais e Aprendizagem Escolar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. FONSECA,…

Sinais/Edilaine Vagula, Sandra Cristina Malzinoti Vedoato. Ed. Londrina: UNOPAR, 2014. UNIDADE 1. BRASIL. Ministério da Justiça, Secretaria dos Direitos Humanos. Declaração de Salamanca e linha de ação. 2. ed. Brasília: CORDE, 1994. CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva: com os pingos nos "is" 3. ed. Porto Alegre: Mediação, 2005. CONFERÊNCIA MUNDIAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, 1994, Salamanca. Regras Padrões sobre Equalização de oportunidades para Pessoas com deficiências.…

excelência da educação no Brasil. A educação especial representa um novo rumo para a sociedade, trazendo um novo paradigma de educação, derrubando barreiras do preconceito e ascendendo uma cultura democrática de valorização humana. Segundo Carvalho 2003, p. 149: A proposta da educação inclusiva não representa um fim em si mesma, como se, estabelecidas certas diretrizes organizacionais, a escola melhorasse, num passe de mágica. Muito mais do que isso, pretende-se, a partir da…

descrito detalhadamente o que é a Síndrome de Down. Referencias FONSECA, Vítor da.Educação especial: programa de estimulação precoce: introdução às idéias de Freuerstein. Porto Alegre: RS, Artes Médicas, 1995. CARVALHO, Rosita Edler. Temas em educação especial. Rio de Janeiro:wva, 2000. WERNECK, Claudia. Muito prazer, eu existo: um livro sobre as pessoas com síndrome de Down.Rio de Janeiro: WVA, 1995. MAZZOTTA, Marcos José da Silveira. Fundamentos de…

diversos profissionais especializados. Seu objetivo principal é promover uma melhor qualidade de vida àqueles que, por algum motivo, necessitam de um atendimento adequado à sua realidade física, mental, sensorial e social. (KOEHLER, 2008) Segundo Carvalho (2005) “a inclusão educacional tem ocupado significativo espaço de reflexões em todo o mundo, particularmente a partir da década de 90”. Já se passaram quase duas décadas e a inclusão ainda se passa de uma ideologia que é muito pouco…

assim, os custos sociais. Dessa forma, lutar a favor da inclusão social deve ser responsabilidade de cada um e de todos coletivamente. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS GUIA DE ESTUDO: Fundamentos da Educação Especial. CARVALHO, Rosita Edler. Educação inclusiva: Com os pingos nos is. Porto Alegre: Mediação, 2004. CARNEIRO, Moaci Alves. O acesso de alunos com deficiência as escolas e classes comuns: Possibilidades e limitações. Rio de Janeiro: Vozes, 2007.

necessário que fique claro que no projeto político-pedagógico da escola o objetivo deve ser de todos e para todos. Para tanto, três propostas servirão de base para a auto-revisão da escola, tomando como referencial o 1Index da inclusão como atesta Edler: Criar culturas inclusivas; Produzir políticas inclusivas; Desenvolver práticas para que as escolas se tornem mais inclusivas. Ao propor a criação de culturas inclusivas, pressupõe escolas eficazes e seguras…

dimensão pedagógica, administrativa, como na sua dimensão política. REFERÊNCIAS Ministério da educação. Lei e diretrizes.. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/revista42.pdf/>. Acesso em: 24 março. 2014. EDLER, Carvalho Rosita. Removendo Barreiras para a Aprendizagem: Educação Inclusiva. Porto Alegre: Mediação, 2004. Acesso em: 24 março. 2014. BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Saberes e Práticas da Inclusão. Brasília: MEC/SEE,2003.…

os alunos ouvintes e a sociedade de modo geral possam se integrar a ela para que a inclusão social seja algo real no nosso país. REFERÊNCIAS CAMBÈ, Raquel. Mundo do Silêncio. Disponível em: . Acesso em 15 abr 2009. CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva com os Pingos nos Is. Porto Alegre: Mediação, 2004. MARCHESI, Álvaro. Desenvolvimento psicológico e educação: necessidades educativas especiais e aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artes Medicas, 1995.…

incidência e prevalência de lesão medular no Brasil. J Bras Neurcirurg, 2001; 12; 97-100. Scramin AP. Convivendo com a tetraplegia: da necessidade de cuidados à integralidade no cotidiano de homens com lesão medular cervical [dissertação]. 2006. EDLER CARVALHO, Rosita. Removendo barreiras para a aprendizagem: educação inclusiva. 5ª ed. Porto alegre: Mediação, 2006.