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EDUCAÇÃO INCLUSIVA COM OS PINGOS NOS IS Sinopse Neste livro Rosita se propõe a colocar os pingos nos 'is' dessa questão, defendendo que a inclusão envolve a reestruturação das culturas, políticas e práticas das escolas que, como sistemas abertos, precisam rever suas ações, até então, predominantemente elitistas e excludentes. Sinopse completa Neste livro Rosita se propõe a colocar os pingos nos 'is' dessa questão, defendendo que a inclusão envolve a reestruturação das culturas, políticas e práticas das escolas que, como sistemas abertos, precisam rever suas ações, até então, predominantemente elitistas e excludentes. Alerta a autora que a inclusão é um longo processo e não ocorre por decreto ou modismo. Para incluir um aluno com características diferenciadas numa turma dita comum, há necessidade de se criarem mecanismos que permitam que ele se integre social, educacional e emocionalmente com seus colegas e professores e com os objetos do conhecimento e da cultura. Tarefa complexa para a qual a autora traz valiosas contribuições a partir de sua ricaexperiência. Sinopse Educação Inclusiva: com os pingos nos "is" - Rosita Edler Carvalho Em sua quarta publicação sobre educação inclusiva, Rosita Edler Carvalho pretende colocar os pingos nos "is" dessa questão, defendendo, no texto, que a inclusão envolve reestruturação das culturas, políticas e práticas das escolas que, como sistemas abertos, precisam rever suas ações, até então, prodominantemente elitistas

Daí o seu grau de importância para toda a sociedade. Introdução: Abordarei sobre a importância da Educação Especial na sociedade mostrando o quanto precisamos melhorar e oferecer uma Educação Especial de qualidade para todos,sem acepção,sem seletividade,sem preconceitos e mais democrática.Mostrarei que os alunos com necessidades Educacionais Especiais são pessoas capazes que têm capacidade de aprender,se integrarem a sociedade,se profissionalizarem e gozarem de plena cidadania.…

as transformações no âmbito educacional, precisamente no que respeita ao olhar sobre a pessoa com deficiência. 2- Carvalho, Rosita Edler. Removendo as barreiras para a aprendizagem: educação Inclusiva. 2ª ed., Porto Alegre: editora Mediação, 2002. O livro começa discutindo as perspectivas em educação especial. A autora repensa a educação especial e propõe uma mudança de foco: para a consideração do especial na educação e na sua conclusão nos trás uma discussão acerca da formação…

base no livro “A Nova LDB e a Educação Especial”, de Rosita Edler Carvalho, 1997, que fala sobre a Lei de Diretrizes básicas e sua relação com a Educação Especial. Na introdução a autora fala sobre o processo de reformulação da LDB, onde comenta sobre a estrutura de diferentes propostas de uma LDB reformulada. Então chegamos ao capitulo I onde a autora faz uma viagem por textos que falam sobre a Educação de pessoas com deficiência. Dentre as citações estão “Declaração Cuenca – 1991,…

necessitam de uma política de formação permanente que atenda às suas necessidades visando um processo contínuo de aprendizagem, onde possam assimilar novos conhecimentos e refletir sobre o seu saber fazer pedagógico. Sob esta perspectiva, possibilitar intervenções pedagógicas que propiciem aos alunos com deficiência uma melhor educação, bem como a busca para subsidiar a prática docente propondo novos estudos e propostas de formação e capacitação profissional, no intuito de…

Santo Antônio Descoberto-G.O. Especificamente o estudo ainda objetiva: Apresentar o histórico da educação especial;Apresentar o histórico do atendimento a pessoa surda;Mostrar a legislação a cerca desse atendimento;Definir a deficiência auditiva;Apontar os recursos para comunicação com o surdo;Analisar o papel do professor para inclusão do aluno surdo. O caminho metodológico utilizado na elaboração desse trabalho é a pesquisa qualitativa. Para coleta de dados foram utilizadas estratégias…

NOME (S) DO ACADÊMICO (S) Uma Análise Prática Sobre a Educação no Brasil: A escola Inclusiva FACULDADE ALBERT EINSTEN – FALBE BRASILIA – DF 2011 NOME (S) DO ACADÊMICO (S) Uma Análise Prática Sobre a Educação no Brasil: A escola Inclusiva Pré-projeto apresentado na Disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso como requisito básico para a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso do Curso de Administração. Orientador (a): FACULDADE ALBERT EINSTEN – FALBE…

Campinas: Autores Associados, 1992. Gilberta Januzzi, professora livre docente pela Universidade Estadual de Campinas, autora de diversas publicações na área de educação, orientadora de trabalhos, pesquisadora e autoridade no que concerne aos estudos sociais e históricos em educação brasileira. Este livro se propõe a recuperar a história da educação do deficiente físico e mental, mostrando o inter-relacionamento entre a educação e a sociedade nos diversos períodos estudados, fazendo…

uma dentre as várias demonstrações do racismo brasileiro. Ela produz a eliminação simbólica do africano e da história nacional.”. E Fábio Zanini sobre o mesmo assunto continua: “O Brasil tem o mau hábito de ignorar a contribuição que africanos asiáticos e latino-americanos deram a sua história e se concentrar apenas nos papel que as potencias européias tiveram”. O preconceito de ter preconceito nos leva ao preconceito velado, simbólico e cruel. A legislação é o instrumento utilizado…

O foco do trabalho é a inclusão na sociedade de crianças com Síndrome de Down, que tem se tornado um desafio encontrar soluções que respondam à questão do acesso e da permanência dos alunos nas instituições educacionais. 2. Síndrome de Down Em 1866, John Langdon Down faz a primeira descrição clínica, identificando as características físicas como “idiotia mongolóide”, o nome foi dado devido a semelhanças com povos da Mongólia. De acordo com Bernardes e Stern, citado no livro de…