Rosita Edler Carvalho Sobre O Livro

produzidos nas etapas deste desafio se relacionem aos conhecimentos básicos sobre os sinais que compõe a LIBRAS, assim como, promova estudos sobre a comunidade surda e atendimento do educacional especializado como complementar a matrícula e frequência no ensino regular. Para apresentar o conteúdo escolhido, o grupo deverá utilizar propostas que contenham criticidade referentes a Libras como forma de comunicação e expressão, refletindo sobre, Educação Inclusiva à cultura e diversidade,…

interessado pode fazer muito pela criança com autismo, mesmo que não seja especialista nesta área. Com amos, dedicação e paciência poderão ganhar confiança eterna de uma criança. O primeiro passo é o conhecimento. Informações específicas sobre o funcionamento autístico são ferramentas essenciais para orientar o professor no trato com esse aluno, sobretudo, auxiliado em seu desenvolvimento. O autismo, também chamado de Transtorno do Espectro Autista, é um…

RESUMO Nos últimos anos, a inclusão escolar vem ganhando destaque nos debates sobre a educação. Em 1990, em Jomtiem, a Organização das Nações Unidas e outros órgãos internacionais iniciaram as discussões sobre os marginalizados na educação, ou seja, as pessoas com necessidades educacionais especiais que estavam fora do plano nacional de educação. Porém, só a partir de 1994, em Salamanca, na Conferência Mundial Sobre Necessidades Educacionais Especiais, ficou definida a necessidade de…

Avaliação e planejamento no contexto escolar: Adaptações curriculares na educação inclusiva. JUSTIFICATIVA Nos debates atuais sobre inclusão, o ensino escolar brasileiro tem diante de si o desafio de encontrar soluções que respondam à questão do acesso e da permanência dos alunos nas suas instituições educacionais. Algumas escolas públicas e particulares já adotaram ações nesse sentido, ao proporem mudanças na sua organização pedagógica, de modo a reconhecer e valorizar as diferenças…

deficiência intelectual foi tratada da mesma forma que o ensino regular desenvolvido nas escolas tradicionais sempre adotando práticas escolares adaptativas, sem nenhuma preocupação ou respeito às diferenças individuais. Nos relatos de Mantoan (2005) sobre a história da Educação Especial no Brasil, nota-se que esta se inicia no século XIX: “A história da Educação Especial no Brasil inicia - se no séc. XIX ,quando os serviços dedicados a esse segmento da população, inspirados por…

discutir este assunto, esta pesquisa aborda o acolhimento dos portadores de síndrome de Down na rede regular de ensino e a capacitação dos professores para os cuidados e educação com crianças com necessidades especiais na rede regular de ensino. Sobre este tema é pertinente questionar; quais são as maiores dificuldades enfrentadas pelos professores na pratica da inclusão das crianças com Síndrome de Down? Como tem ocorrido a capacitação dos professores da rede pública e…

pedagógica seja estruturada de modo a contemplar as necessidades de todos, de forma igualitária, foi discutida e assumida a partir de documentos legais nacionais e internacionais, como a Constituição Federal de 1988 (BRASIL, 1988), a Declaração Mundial Sobre Educação para Todos )(UNESCO, 1990), a Declaração de Salamanca (Espanha, 1994) e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (BRASIL, 1996). No início deste século, há um incremento da legislação que contempla a pessoa com…

COM SÍNDROME DE DOWN NA EDUCAÇÃO INFANTIL. * Rosely de Souza Bandeira * Valdene Ferreira de Sousa Orientadora: Roberta Guedes RESUMO O presente trabalho relata sobre o processo de inclusão de crianças com Síndrome de Down em escolas regulares de ensino. Os meios de pesquisa foram realizados em sites acadêmicos e livros. Os quais mostram uma grande discursão tematica em volta desse processo, tanto no meio academico com na sociedade, devido as grandes barreiras e restencias…

de revelar nossa atitude de educadores face às pessoas com necessidades educativas especiais e perante a sociedade, tal atitude expressa uma função teleológica voltada para o aperfeiçoamento ético e moral dos indivíduos nessa reconstrução social. (CARVALHO, 2004) A inclusão deve ser percebida como uma responsabilidade coletiva da comunidade escolar. Nesta perspectiva, todos são responsáveis pelo êxito ou fracasso escolar de cada aluno. O corpo docente, e não cada professor deverá…

sociedade de sua responsabilidade na constituição da deficiência mental. o professor precisa modificar o seu olhar sobre ela. As deficiências dos alunos devem ser consideradas como condições a que a escola precisa atender. Assim, sem negar a etiologia orgânica que uma considerável parcela de deficientes carregam, Pessotti (1984) alerta para os radicalismos nas considerações sobre a deficiência, no sentido de evitar uma postura totalmente organicista e unitária, lembrando que o…