Rosita Edler Carvalho Sobre O Livro

crianças também, e ao mesmo tempo fazer com que os alunos não excluam o colega com Síndrome de Down. Assim o problema da investigação é: será que a escola está preparada para receber crianças com Síndrome de Down? Muito está por fazer ainda sobre está questão, mas podemos notar que vários colegas da Educação estão em busca de conhecimento para recebê-los e as escolas estão se adaptando também. Para atingir este propósito o trabalho está estruturado da seguinte forma. Na…

para auxiliar os alunos que apresentam as dificuldades detectadas foram os caminhos percorridos para elaborar este trabalho. Esperamos, com este estudo, despertar nos educadores dos anos iniciais do Ensino Fundamental maior interesse sobre o tema buscando embasamentos sobre o assunto. Ressaltamos que o professor deve sentir prazer de formar bons leitores na escola, incluindo, nesse processo, as crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem. Palavras-chave: Leitura. Escrita.…

conhecimento historicamente produzidos às futuras gerações por meio dos mecanismos de ensino e de aprendizagem incide na produção da vida humana. Toda a comunidade escolar, precisa obter o conhecimento sobre os alunos com necessidades especiais, para que não cometa erros, e que tenha interesse sobre o conhecimento, demonstra apatia por outras e dialoga com a complexidade humana diante dessa pluralidade e heterogeneidade, exige-se que o profissional promova o desenvolvimento e a…

regular de ensino público e as dificuldades encontradas na inclusão do aluno Surdo neste mesmo ensino, tal como, a falta de preparação dos educadores e a falta de conscientização da sociedade num todo. A metodologia utilizada baseou-se na revisão de livros, artigos científicos, dissertações, teses e instrumentos legais. Os resultados parciais sinalizaram a existência de uma grande lacuna entre o que dispõem a legislação e a implementação na prática escolar, reconhecendo-se assim, a…

presente artigo pretende refletir sobre as atribuições do Orientador Educacional e as expectativas da equipe pedagógica em relação à mediação de conflitos no cotidiano escolar, explorando o que é prescrito e o que é vivido no cotidiano das escolas. Para tanto, o foco principal do estudo realizado confronta as atribuições e funções estabelecidas para este profissional no contexto escolar e as expectativas dos professores, coordenadores pedagógicos e gestores sobre a atuação deste…

papel político em contribuir na apropriação e transformação da cultura. Pressupõe uma formação que habilite o educador a interpretar e fazer conexões com vivências de cunho ambiental, econômico, político, social, cultural e educacional; a dialogar sobre tais vivências e a realizar ações que promovam a qualidade da escola, em especial, que propiciem ensino e aprendizagem relevantes para uma formação integral, que prepare o aluno para a atuação ética, sustentável e trans-formadora na vida…

suas contratações pelas características de atribuições e desempenhos, incompatíveis com a deficiência possuída. 4.3.1. Os candidatos portadores de deficiência aprovados só serão convocados quando a aplicação do percentual de reserva de vagas (5%) sobre o número de vagas abertas para o respectivo cargo alcançar o índice mínimo de igual ou superior a 1 vaga, ou seja, a cada fração de 20 candidatos nomeados, a 20ª vaga será destinada aos portadores de deficiência física, obedecida a sua…

professora orientadora: Profª MS Raimunda Cid Timbó. Inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais no ensino comum RESUMO Lidiane Viana de Sousa Leandro O presente artigo tem como finalidade fazer uma análise e discutir as principais leis sobre a Educação para crianças com necessidades educacionais especiais. O objetivo é conhecer melhor de que forma esta sendo feita a inclusão de alunos com necessidade educacional especial no ensino comum, tal como compreender melhor…

Inicialmente, com embasamento em autores como FERNANDES (1990), SANTANA (2007), QUADROS (2006), CURIONE (2004), entre outros, o artigo aborda sobre a surdez e a linguagem, trazendo esclarecimentos sobre essa deficiência e, em seguida, enfatiza sobre a aprendizagem da escrita pela criança ouvinte e pela criança surda, dando continuidade com ênfase sobre a metodologia utilizada na pesquisa, o perfil dos participantes e traz uma análise e discussão dos resultados obtidos na coleta de dados.…

presente artigo objetiva estudar a possibilidade de diálogo entre a neurociência e a psicopedagogia. O interesse sobre a temática surgiu a partir das aulas de psicopatologia e diagnóstico psicopedagógico, além da necessidade em ampliar nossa compreensão acerca do processo de aprendizagem e das possibilidades de aplicação da neurociência nos atendimentos psicopedagógicos O debate teórico sobre um possível diálogo entre a Neurociência e a Psicopedagogia tem sido um tema amplamente…