Reunião

Descrição da Escola- Nosso projeto será realizado em uma escola de educação infantil situada em uma determinada periferia no município de São Leopoldo. Esta escola atende crianças de 0 à 6 anos e possui aproximadamente 110 alunos. Ela dispõe de 9 salas de aula com espaço interno reduzido, uma ambiente de aprendizagem virtual com dois computadores. Um refeitório, uma secretaria, uma sala dos professores, muito pequena. Possui 4 espaços externos amplos com brinquedos, túneis, balanços e areia. O quadro de professores é composto por 30 titulares, 3 monitoras e 21 estagiários. A escola não possui sala de recursos, biblioteca, brinquedoteca. Esta comunidade é muito carente e violenta. Os pais são pouco participativos. Projeto Político Pedagógico da Escola O Projeto Pedagógico da escola do ano de 2009 tem por principais objetivos: atender a todas as necessidades das crianças, dar atenção, carinho, amor e segurança, sem os quais nenhuma criança pode sobreviver normalmente, além de oportunizar a integração na sociedade, percebendo a criança como um sujeito e proporcionando espaços para que ela manifeste os seus sonhos e suas expectativas. O PPP cita ainda a importância do brincar, e tem isto como uma prioridade, para assim criar livremente suas expressões. Para isso a escola oferece a criança um ambiente saudável, calmo, limpo e seguro. A Metodologia de trabalho citada no PPP esta baseada na troca de experiências entre os educadores o que proporciona…

inclusão no ensino regular? • Há formação para os docentes, atuarem na sala de recursos e fora dela com os alunos com NEE? • Quais as sugestões dos docentes para a inclusão desses alunos com NEE especiais no ensino regular? Referencial Teórico • MARCO HISTÓRICO E MARCO LEGAL DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL • Realizou-se um panorama histórico e legal da educação de pessoas portadoras de necessidades especiais, a partir da análise da legislação, de documentos oficiais e dos autores…

diferentes países na América Latina, como Argentina, Peru, Bolívia e México. Nos últimos oito anos, tem ministrado palestras e conferências em diferentes instituições de ensino por todo o mundo. O professor é um crítico sobre a resistência dos órgãos que regulamentam os sistemas de ensino brasileiro e espanhol. O argumento do referido livro consiste em uma atuação profissional baseada no pensamento prático, mas com capacidade reflexiva e que necessitamos de meios teóricos para que a…

nós é percebido como um indivíduo, por nossas características individuais, aparência física, origem lingüística, religiosa, cultural e étnica.Por este processo, as pessoas são classificadas em hierarquias fixas de imutáveis características desejáveis ou indesejáveis, que são usadas para Hodiernamente, uma nova postura vem se formando devido à abertura para discussões sobre o assunto. Estas têm levado à conscientização e inicial aceitação de novos espaços para incluir pessoas com…

Apresentando a UTA- Formação Docente – Fase II No curso de Licenciatura Em Pedagogia Tutor Local: Maria Cristina Centro Universitário Internacional Uninter de Itaúna ITAÚNA 2015 SUMÁRIO TEMA........................................................................................................ 3 DELIMITAÇÃO DO…

instituição de ensino tem assumido gradativamente, funções consideradas anteriormente como sendo atribuições de outras instituições educativas como a família. A expansão das funções da escola não decorreu de iniciativas nem de escolhas dos professores, mas da imposição da realidade agravada pela exclusão social que discrimina as minorias diferentes como: negros, índios, deficientes, ou seja, populações desprovidas de bens materiais. Dar significado ao papel da escola, é uma…

Resumo de Livros para estudo: AQUINO, Júlio Groppa. Indisciplina: o contraponto das escolas democráticas. São Paulo: Moderna. 2003. CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva - com os pingos nos is. 6. ed.. Porto Alegre: Editora Mediação. 2008. COLEÇÃO PRO-LETRAMENTO - MEC: BATISTA, Antônio Augusto Gomes. Capacidades linguísticas da alfabetização e a avaliação; VIEIRA, Adriana Cilene. Organização e uso da biblioteca escolar e das salas de leitura; LEAL, Telma Ferraz. Jogos e…

tem assumido gradativamente, funções consideradas anteriormente como sendo atribuições de outras instituições educativas como a família. A expansão das funções da escola não decorreu de iniciativas nem de escolhas dos professores, mas da imposição da realidade agravada pela exclusão social que discrimina as minorias diferentes como: negros, índios, deficientes, ou seja, populações desprovidas de bens materiais. Ressignificar o papel da escola, é uma…

transformar a sociedade. Para que a sociedade se transforme e se torne mais justa e igualitária para todos e preciso conhecer os obstáculos, romper os preconceitos e fazer da escola um espaço de todas as crianças. Palavras-chave: Escola Inclusiva; Prática Pedagógica; Educação nas Diferenças; Direito a Inclusão; Conceito em Evolução. ABSTRACT That article presents the inclusive school and his/her importance in the construction of a more solitary society and free prejudice. That…

inclusão nas escolas de educação infantil” e possuindo assim como problema a formação de professores na perspectiva inclusiva. Inicio do diário de bordo e divisão de tarefas. 28 de Fevereiro de 2012 Após uma semana entregamos um novo projeto, onde obtivemos orientações sobre o que deveríamos refazer e assim iniciar o nosso trabalho de conclusão de curso pelos aspectos histórico a fim de compreendermos como se deu o processo de inclusão no Brasil até os dias de hoje. Iniciamos as…