Resumo Sobre Dewey

Resumo do livro: O Brincar e suas teorias. 1 ° Capítulo : A criança e a cultura lúdica Uma grande escola de pensamento é retomada,reativando o positivo pensamento onde o espaço lúdico e a brincadeira farão com que haja uma compreensão de mundo para as crianças,fazendo com que saiam do seu real para isso,contruindo um entendimento sobre cultura e também à construíndo .As brincadeiras quando mais elaboradas acabam se tornando jogos (não necessariamente)que consistem em brincadeiras com regras

Professora: Brenda Roque Discente: Mara Stefânia do Espírito Santo Franco Mojú/PA Julho/2012 PLANEJAMENTO DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL FRANCO, MARA STEFÂNIA DO ESPIRITO SANTO RESUMO: Este artigo tem como objetivo discutir o trabalho do lúdico na Educação Infantil, com alunos do Ensino Fundamental da Escola Municipal Esmerinda, durante o primeiro semestre de 2012, na área de Matemática, especificamente no que se…

Luiza M. Bessa Rebelo, Cristiano J. Castro de A. Cunha Resumo O artigo descreve os resultados de uma pesquisa com gerentes e o seu objetivo foi compreender o processo de aprendizagem sob a perspectiva da experiência vivida. O estudo foi desenvolvido à luz do método da Fenomenologia Hermenêutica. A aprendizagem gerencial vem recebendo crescente atenção dos pesquisadores em função das várias dimensões inerentes ao processo. Muitos estudos sobre o tema são inconclusivos na medida em que se…

laicas e obrigatórias; Papel do aluno: construtor de conhecimentos; Papel do professor: orientador e animador; Educação: deve ter sentido, ser de qualidade e em tempo integral. Prioridade do Estado e não da família. Proporcionou um novo olhar sobre a aprendizagem; A criança aprende se o que lhe for ensinado for significativo para ela e satisfazer suas necessidades; O mundo social da criança deve ser o ponto de partida da atividade educacional; Partir do desconhecido para o…

Os que são loucos suficiente para pensarem que podem mudar o mundo são os que fazem.. Steve Jobs (1955-2011) RESUMO Atualmente, a utilização da Engenharia de Requisitos é um dos caminhos mais seguros para se obter qualidade no desenvolvimento e manutenção de sistemas de software, pois esta prática diminui sensivelmente os erros, falhas e ambiguidades do produto

pais que nunca me abandonaram, e as Amigas Keriolaine, Deisiane e Laryssa que sempre me ajudaram e me incentivaram á estudar sempre mais. “Todas as graças da mente e do coração se escapam quando o propósito não é firme”. (William Shakespeare) RESUMO A Prática profissional consiste em ajudar, aceitar, entender, escutar, explicar o que o ser humano desconhece. Não é colocada nenhuma finalidade para essa prática, mas sim ao ser humano, que é natural. Existe a finalidade de adaptação,…

2014 1 INTRODUÇÃO Apresentação:PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS A disciplina de Pesquisa e Prática Profissional: Materiais Didáticos tem como objetivo orientar e auxiliar o estudante do curso de Pedagogia na compreensão sobre vários aspectos que envolvem a sua formação. Um desses aspectos está relacionado à dimensão da pesquisa na prática profissional para sua formação docente, pois esta, quando vinculada à prática docente, apresenta uma perspectiva de…

A PRÁTICA DO ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Relatos de experiência Aline da Silva Ferreira RESUMO: O presente trabalho busca mostrar as experiências na educação infantil vivenciadas no primeiro semestre do ano de 2012, num espaço Municipal de Educação Infantil, no município de Óbidos. Como objetivo principal podemos destacar os desafios que os educadores da educação infantil atravessam para realizar suas aulas, como: a forma de organização desse espaço das instituições infantis, bem como…

Prof. Dr. Mauro Fernando Meister Resumo Crítico do livro “Fundamentos Bíblicos e Filosóficos da Educação” Elvira Cristina de Azevedo Oliveira São Paulo 2012 Introdução Um dos maiores nomes da educação brasileira, Demerval Saviani, assim descreve o que é Filosofia, para em seguida explicitar o objeto de estudo da Filosofia da Educação: (...) podemos, finalmente, conceituar a filosofia como uma reflexão (radical, rigorosa e de conjunto) sobre os problemas que a…

UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Marco Antonio Rosa1 RESUMO Este estudo apresenta algumas justificativas e argumentos acerca da necessidade da formação continuada em serviço articulada num trabalho coletivo pautado na reflexão da prática docente. O objeto de pesquisa foram os professores dos anos iniciais do ensino fundamental, devido às lacunas em sua formação inicial, seja na habilitação para o magistério ou na…